Dificuldades enfrentadas e condutas evidenciadas na atuação do enfermeiro frente à doação de órgãos: Revisão Integrativa / Difficulties faced and actions evidenced in the nurses' performance regarding organ donation: Integrative Review

Objective:To identify the available scientific evidence about the difficulties faced by nurses during their work inIntra-Hospital Organ and Tissue Transplantation Commissions(CIHDOTT) and, from this, identify the actions performed to minimize them. Method:this is an integrative review. The searches were performed in the databases LILACS, BDENF and MEDLINE, using the combination between keyword and descriptor: organ donation and nursing. The inclusion criteria were articles published in the period from 2006 to 2016; described in their entirety, which answered the research question in their abstract. Results:the main difficulties experienced by nurses enrolled in CIHDOTT during the organ donation process refer to the lack of training and knowledge of the professionals and family members involved in the organ donation process; inadequate maintenance of the donor within the Intensive Care Unit, not acceptance of brain death, either by professionals or relatives. Final considerations:it is necessary that continuous education measures be taken between these professionals and their families, raising awareness of the importance of the organ donation process, with the purpose of reducing waiting time for a transplant in Brazi

Objetivo:identificar as evidências científicas disponíveis acerca das dificuldades enfrentadas por enfermeiros durante sua atuação em Comissões Intra-Hospitalares de Transplantes de Órgãos e Tecidos (CIHDOTT) e, a partir disso, identificar as condutas executadas para minimizá-las. Método:trata-se de uma revisão integrativa. As buscas foram realizadas nas bases de dados LILACS, BDENF e MEDLINE, utilizando a combinação entre palavra-chave e descritor: doação de órgãos e enfermagem. Oscritérios de inclusão foram artigos publicados no período de 2006 a 2016; originais, descritos na íntegra, os quais respondessem em seu resumo a pergunta de pesquisa. Resultados: as principais dificuldades vivenciadas pelos enfermeiros inseridos em CIHDOTT durante o processo de doação de órgãos referem-se à falta de treinamento e conhecimento dos profissionais e familiares envolvidos no processo de doação de órgãos; manutenção inadequada do doador dentro da Unidade de Terapia Intensiva, não aceitação da morte encefálica, seja pelos profissionais ou familiares. Considerações finais: é necessário que sejam tomadas medidas de educação contínua entre esses profissionais e familiares, conscientizando a importância do processo de doação de órgãos, com o objetivo de reduzir o tempo nas filas de espera por um transplante no Brasil.

Potencialidades e fragilidades do estágio curricular supervisionado: concepção de discentes e egressos / Potencialidades y fragilidades de la práctica curricular supervisada: concepción de estudiantes y graduados / Potentialities and weaknesses of the supervised curricular internship: conception of students and graduates

Objetivo identificar potencialidades e fragilidades que emergem no desenvolvimento do Estágio Curricular Supervisionado, na perspectiva de discentes e egressos. Método estudo qualitativo, descritivo-exploratório com dados coletados de março a maio de 2016 por meio de entrevista semiestruturada. A análise foi de conteúdo do tipo categorial. Resultados da análise emergiram duas categorias: Potencialidades que emergem no desenvolvimento do Estágio Curricular Supervisionado e Dificuldades enfrentadas durante o Estágio Curricular Supervisionado. Conclusão o Estágio Curricular Supervisionado promoveu múltiplas influências na formação do enfermeiro, oportunizando experiências atitudinais e relacionais, bem como aprimoramento de conhecimentos teórico-práticos, competências e habilidades; teve como fragilidade a alta demanda de outras disciplinas no mesmo período e dificuldades nas relações interpessoais com os profissionais do serviço e docentes da instituição.

Objetivo identificar las potencialidades y fragilidades que surgen en el desarrollo de la Práctica Curricular Supervisada, en la perspectiva de los alumnos y antiguos alumnos. Método estudio cualitativo, descriptivo-exploratorio con datos recopilados de marzo a mayo de 2016, por medio de entrevista semi-estructurada. El análisis fue de contenido del tipo categórico. Resultados del análisis surgieron dos categorías: potencialidades que surgen en el desarrollo de la Práctica Curricular Supervisada y dificultades encontradas durante la Práctica Curricular Supervisada. Conclusión la Práctica Curricular Supervisada promovió múltiples influencias en la formación del enfermero, permitiendo experiencias relacionales y actitudinales, así como la mejora de los conocimientos teóricos y prácticos, destrezas y habilidades; tuvo como fragilidad, la alta demanda de otras disciplinas en el mismo período y las dificultades en las relaciones interpersonales con los profesionales de los servicios y profesores de la institución.

Objective to identify strengths and weaknesses that emerge in the development of the Supervised Curricular Internship, in the perspective of students and graduates. Method qualitative, descriptive-exploratory study with data collected from March to May 2016 by means of a semi-structured interview. The analysis was of the categorical-type content. Results the analysis originated two categories: Potentialities that emerge while developing the Supervised Curricular Internship and Difficulties faced during the Supervised Curricular Internship. Conclusion the Supervised Curricular Internship promoted multiple influences in the nurse's education, allowing for attitudinal and relational experiences, as well as improvement of theoretical and practical knowledge, skills and abilities; the fragility was the high demand from other subjects in the same semester and difficulties in interpersonal relationships with service professionals and faculty of the institution.