Contribuições da vivência em comunidade para formação acadêmica em fisioterapia / Contributions of a community experience to academic training in physiotherapy / Contribuciones de la experiencia comunitaria a la formación académica en fisioterapia

Introdução:Durante sua formação,o fisioterapeuta é preparado para atuar em todos os níveis de atenção, não ficando restritos somente às ações reabilitadoras e curativas às quais são comumente associados.Apromoção e educação em saúde, fazemparte de suas atribuições e visam a autonomiana saúde da população.Objetivo:Relatar a experiência de acadêmicos de um curso de Fisioterapia durante a vivência no estágio supervisionado no setor de saúde na comunidade.Metodologia:Os relatos apresentados neste estudo estão vinculados à atuação de quatro discentes do curso de Fisioterapia em uma Unidade Básica de Saúde do município de Piripiri-PI, durante o período de fevereiro a março do ano de 2020. As atividades eram realizadas três vezes por semana, ficando estabelecido a divisão em três momentos (Alongamento e aferição da pressão arterial; Dinâmica; Roda de conversa), com o intuito de trazer uma melhor interação da comunidade com os acadêmicos, proporcionar ganhos de saúde aos participantes e promover um maior conhecimento sobre os temas abordados.Resultados:Essas ações realizadas durante o estágio, resultaram na construção de um vínculo entre os acadêmicos e a comunidade gerando promoção e educação para ambos os lados, bem como a desconstrução da sociedade sobre as atribuições do fisioterapeuta.Conclusões:Desta forma finda-se que o estágio na comunidade agrega ao conhecimento teórico e prático dos acadêmicos uma experiência rica, que leva ao desenvolvimento de habilidades e trabalho em equipe, assim como proporciona uma maior valorização sobre a importância da atenção primária e o papel do fisioterapeuta na equipe multidisciplinar (AU).

Introduction:During their training, the physiotherapist is prepared to work at all levels of care, not being restricted only to the rehabilitation and corrective actions to which they are commonly associated.Health promotion and education, it is part of their duties and aim at the autonomy in the health of the population.Objective:To report the experience of a physiotherapy course's academics during their supervised internship in the community health sector. Methodology:The reports presented in this study are linkedto the performance of four students of the Physiotherapy course in a Basic Health Unit in the municipality of Piripiri-PI, between February and March of 2020. The activities were carried out three times a week, the division was established in three moments (Stretching and blood pressure measurement; Dynamic; Conversation circle) to bring a better interaction between the community and academics, providing health gains to participants and promoting more excellent knowledge on the topics addressed.Results:These actions carried out during the internship resulted in the construction of a bond between academics and the community, generating promotion and education for both sides and the deconstruction of society about the physiotherapist's duties.Conclusions:Thus, it ends that the internship in the community adds to the theoretical and practical knowledge of academics a rich experience, which leads to the development of skills and teamwork, as well as providing a greater appreciation of the importance of primary care and the role of the physiotherapist. in the multidisciplinary team (AU).

Introducción: Durante su formación, el fisioterapeuta se prepara para trabajar en todos los niveles asistenciales, no limitándose únicamente a las acciones rehabilitadoras y correctoras a las que comúnmente se les asocia.La promoción y educación para la salud, forma parte de sus funciones y tiene como objetivo la autonomía en la salud de la población.Objetivo: Relatar la experiencia de los académicos de un curso de fisioterapia durante sus prácticas supervisadas en el sector de la salud comunitaria.Metodología: Los informes que se presentan en este estudio están vinculados a la actuación de cuatro estudiantes del curso de Fisioterapia en una Unidad Básica de Salud del municipio de Piripiri-PI, entre febrero y marzo de 2020. Las actividades se realizaron tres veces por semana, la división se estableció en tres momentos (Estiramiento y medición de la presión arterial; Dinámica; Círculo de conversación) para traer una mejor interacción entre la comunidad y los académicos, proporcionando ganancias de salud a los participantes y la promoción de un conocimiento más excelente sobre los temas abordados.Resultados:Estas acciones realizadas durante la pasantía resultaron en la construcción de un vínculo entre los académicos y la comunidad, generando promoción y educación para ambas partes y la deconstrucción de la sociedad sobre las funciones del fisioterapeuta. Conclusiones: Así, se concluye que la pasantía en la comunidad agrega a los conocimientos teóricos y prácticos de los académicos una rica experiencia, que lleva al desarrollo de habilidades y al trabajo en equipo, además de proporcionar una mayor valoración de la importancia de la atención primaria y del rol del fisioterapeuta. en el equipo multidisciplinario (AU).

Repercussões da ventilação não invasiva em recém-nascidos prematuros com síndrome do desconforto respiratório agudo: revisão integrativa / Repercussionsof non-invasive ventilation in premature newborns with acute respiratory discomfort syndrome: integrative review / Repercusionesde la ventilación no invasiva en recién nacidos prematuros con síndrome de malestar respiratorio agudo: revisión integrativa

Introdução: Neonatos pré-termos apresentam singularidades anátomo-fisiológicas predispondo-os a complicações respiratórias como a Síndrome do Desconforto Respiratório Aguda. Caracterizada pelo déficit de surfactante pulmonar e consequente insuficiência respiratória, aumentando a necessidade de suporte ventilatório invasivo e não invasivo.Objetivo: Analisar os efeitos da ventilação não invasiva em recém-nascidos prematuros com Síndrome do Desconforto Respiratório Aguda. Metodologia: Trata-se de uma revisão integrativa no qual utilizou-se das bases de dados: SciELO, LILACS, PEDro, MEDLINE e Bireme. Os critérios de inclusão foram estudos relacionadosatemática em portuguêseinglês completos e com publicação entre 2015 a 2020.Resultados:Nos seteestudos sintetizados houve a utilização dos sistemas de suporte ventilatório: pressão positiva em vias aéreas a dois níveis: cânulas nasais aquecidas, umidificadas e de alto fluxo; ventilação de pressão positiva nas vias aéreas nasal, e a ventilação por pressão positiva intermitente nasal. Dois estudos que utilizaram cânulas nasais apontaram efeitos menos benéficos; e um relatou desfechos semelhantes aos demais, além de provocar menor dano nasal. Conclusões: Aventilação não invasiva tevegrande redução do número de falhas de extubação dos pacientes, principalmente naqueles que receberam a ventilação pressão positiva nas vias aéreas nasaise a ventilação por pressão positiva intermitente nasal (AU).

Introduction:Pre-term neonates have anatomophysiologicalsingularities predisposing them to respiratory complications such as Acute Respiratory Discomfort Syndrome. It is characterized by a deficit in pulmonary surfactant and consequent respiratory failure, increasing the need for invasive and non-invasive ventilatory support.Objective:To analyze the effects of non-invasive ventilation in premature newborns with Acute Respiratory Discomfort Syndrome. Methodology:In this integrative review, we used the following databases: SciELO, LILACS, PEDro, MEDLINE, and Bireme. Inclusion criteria were studies wrote in Portuguese and English and published between 2015 and 2020. Results:In the seven synthesized studies, ventilatory support systems were used: positive airway pressure at two levels: heated, humidified, and high-flow nasal cannulas; positive pressure ventilation in the nasal airways; and intermittent positive pressure ventilation. Two studies that used nasal cannulas showed less beneficial effects, and one reported similar outcome to the others, in addition to causing less nasal damage. Conclusions:Non-invasive ventilation had a significant reduction in the number of extubation failures in patients, especially in those who received positive pressure ventilation in the nasal airways and ventilation by positive intermittent nasal pressure (AU).

Introducción:Los neonatos pretérmino presentan singularidades anatomofisiológicasque predisponen a complicaciones respiratorias como el Síndrome de Malestar Respiratorio Agudo. Se caracteriza por un déficit de surfactante pulmonar y la consiguiente insuficiencia respiratoria, aumentando la necesidad de soporte ventilatorio invasivo y no invasivo. Objetivo:Analizar los efectos de la ventilación no invasiva en recién nacidos prematuros con Síndrome de Malestar Respiratorio Agudo. Metodología:En esta revisión integradora se utilizaron las siguientes bases de datos: SciELO, LILACS, PEDro, MEDLINE y Bireme. Los criterios de inclusión fueron estudios escritos en portugués y en inglés y publicados entre 2015 y 2020.Resultados:En los siete estudios sintetizados se utilizaron sistemas de soporte ventilatorio: presión positiva en la vía aéreaen dos niveles: cánulas nasales calentadas, humidificadas y de alto flujo; ventilación con presión positiva en la vía aérea nasal; y ventilación con presión positiva intermitente. Dos estudios que utilizaron cánulas nasales mostraron efectos menos beneficiosos, y uno informó de un resultado similar al de los otros, además de causar menos daño nasal. Conclusiones:La ventilación no invasiva tuvo una reducción significativa en el número de fracasos de extubación en los pacientes, especialmente en aquellos que recibieron ventilación con presión positiva en las vías aéreas nasales y ventilación por presión nasal positiva intermitente (AU).