International Trauma Questionnaire and Posttraumatic Cognitions Inventory-9: validity evidence and measurement invariance of their Brazilian versions

Abstract Background The International Trauma Questionnaire (ITQ) is used to measure posttraumatic stress disorder (PTSD) and complex posttraumatic stress disorder (CPTSD) symptoms, and the Posttraumatic Cognitions Inventory-9 (PTCI-9) is used to measure posttraumatic cognitions. Both tools have been translated for use in Brazil. However, the psychometric properties of the Brazilian versions were not investigated, and no study has verified the invariance of these tools for many traumatic event types. Objective This study examined the validity, reliability, and measurement invariance of the Brazilian versions of the ITQ and the PTCI-9 for trauma type, gender, race, age group, education level, and geographical region. Methods A total of 2,111 people (67.74% women) participated in an online survey. The scale models were tested via confirmatory factor analyses and measurement invariance through multigroup analyses. Pearson's correlation analyses were used to examine the relationships between PTSD, CPTSD, posttraumatic cognitions, and depressive symptoms. Results Except for the affective dysregulation factor, the reliabilities of the ITQ and PTCI-9 dimensions were adequate. Models with six correlated dimensions for the ITQ and three correlated dimensions for the PTCI-9 showed adequate fit to the data. The ITQ and PTCI-9 exhibited scalar invariance for gender, race, age group, education level, and geographical region. The ITQ also demonstrated full invariance for trauma type. The factors of both instruments were related to each other and to depressive symptoms, with higher effect sizes for posttraumatic cognitions and complex posttraumatic stress disorder symptoms. Conclusion We recommend using the Brazilian versions of the ITQ and PTCI-9, which are crucial tools for assessing and treating trauma-related disorders.

Factors influencing life satisfaction in basic education teachers / Fatores que influenciam a satisfação de vida em professores da educação básica / Factores que influyen en la satisfacción de vida en docentes de educación básica

This study explored how the following aspects may influence basic education teachers' life satisfaction: self-esteem, general self-efficacy, self-compassion, positive and negative feelings, moral competence, social support, positive relationships with a colleague, work engagement, age, professional experience (in years), time teaching in the same school, number of schools currently teaching, and approximate number of students per week. One hundred primary and high-school teachers (74 women) participated in the study (mean age 40.9; SD = 10.01). Network analysis provided a model which encompasses the six most relevant aspects that interfere in the life and work of basic education teachers: life satisfaction, self-efficacy, self-esteem, positive affects, work engagement, and giving instrumental social support. In addition, the yielded model showed that self-efficacy presented the closest relationship with life satisfaction. We discuss the results in line with previous studies on self-efficacy. Interventions directed at basic education teachers may be more effective if self-efficacy is part of the program.(AU)

Este estudo explorou como os seguintes aspectos influenciam a satisfação de vida de professores da educação básica: autoestima, autoeficácia, autocompaixão, sentimentos positivos e negativos, competência moral, suporte social, relacionamento positivo com colega, engajamento no trabalho, idade, experiência profissional, tempo de ensino na mesma escola, número de escolas e de estudantes. Cem docentes do ensino básico (74 mulheres) participaram do estudo (média de 40,9 anos de idade; DP = 10.01). A análise de rede proporcionou um modelo com os seis aspectos mais relevantes para a vida e o trabalho de professores: satisfação de vida, autoeficácia, autoestima, afetos positivos, engajamento no trabalho e dar suporte social instrumental. Além disso, o modelo mostrou que a autoeficácia apresentou a relação mais próxima com satisfação de vida. Os resultados são discutidos com base em estudos prévios sobre autoeficácia. Intervenções dedicadas a docentes da educação básica podem se beneficiar da inclusão da autoeficácia como parte da programação.(AU)

Este estudio exploró cómo los siguientes aspectos influyen en la satisfacción de vida de los profesores de educación básica: autoestima, autoeficacia, autocompasión, sentimientos positivos y negativos, competencia moral, apoyo social, relación positiva con compañeros, compromiso laboral, edad, experiencia profesional, tiempo de enseñanza en la misma escuela, número de escuelas y número de estudiantes. Cien profesores de educación básica (74 mujeres) participaron en el estudio (edad media 40,9 años; DS = 10,01). El análisis de red proporcionó un modelo con los seis aspectos más relevantes para la vida y el trabajo: satisfacción con la vida, autoeficacia, autoestima, afecto positivo, compromiso en el trabajo y proporcionar apoyo social instrumental. Además, el modelo mostró que la autoeficacia tiene la relación más cercana con la satisfacción en la vida. Los resultados son discutidos con base en estudios previos sobre la autoeficacia. Las intervenciones dirigidas a profesores de educación básica pueden beneficiarse al incluir la autoeficacia como parte del programa.(AU)

Psychiatric outcomes and overall functioning in healthcare students during the first wave of the COVID-19 pandemic: a cross-sectional study

Abstract Introduction There is evidence that the coronavirus disease 2019 (COVID-19) pandemic impacted students on health care courses, including evidence of associations between anxiety or depression and inadequate coping mechanisms or unhealthy habits. However, little is known about possible predictors of mental health or psychiatric symptoms in Brazilian health care students during this period. Objective To evaluate possible factors associated with anxiety and depressive symptoms, used to measure psychiatric outcomes, and quality of life, used as a parameter of overall functionality, in Brazilian students on health care courses during the COVID-19 pandemic. Methods A cross-sectional study was conducted with Brazilian students on health care courses from May to December 2020. Participants were recruited through social media and answered a 71-item open online questionnaire exploring demographic characteristics and personal behavior during the pandemic, anxiety, depression, and quality of life. We searched for variables potentially associated with psychiatric symptoms and mental health in these individuals using Poisson regression models. Results Multivariate models showed depression and anxiety were associated with poor quality of life and medication abuse was associated with greater anxiety and poor quality of life. Psychotherapy was an effective coping strategy for anxiety and meditation or mindfulness practice and physical activity improved the students' quality of life. Conclusions Our study presents important information about the factors associated with psychological impacts of the COVID-19 pandemic and strategies for coping with them that should be helpful to reflect on and for designing appropriate interventions.

Brazilian life scripts: reminiscence bump location and characteristics of life events / Roteiro de vida brasileiro: localização do reminiscence bump e características dos eventos de vida / Guiones de vida de brasileños: localización del reminiscence bump y características de los eventos de la vida

The life script construct refers to the semantic knowledge shared by individuals from a given culture and reflects the expectations about when specific events are supposed to happen. This study aimed to identify whether a life script for Brazilian culture and its characteristics exists. Three hundred and eighty-four participants reported the seven most important events in the life of a hypothetical newborn of their same gender and culture. For each event, they informed an estimate of age and levels of importance, prevalence, and valence. Our results showed that most of the events cited were considered positive and expected to happen before age 30. The ages from 15 to 30 had the most positive events (51.9%). Events before age 15 were rated as more prevalent and important. The results are discussed as representations of lifetime development benchmarks within the Brazilian population and compared to other countries' data on life scripts.(AU)

O construto de roteiro de vida se refere ao conhecimento semântico compartilhado entre indivíduos de uma cultura e reflete as expectativas acerca de eventos específicos esperados. Este estudo tem como objetivo identificar se existe um roteiro de vida para a cultura brasileira e quais seriam suas características. Trezentos e oitenta e quatro participantes relataram quais os sete eventos mais importantes que provavelmente acontecerão na vida de um recém-nascido hipotético da mesma cultura e gênero que eles. Para cada evento, os participantes informaram estimativas de idade e níveis de importância, de prevalência e de valência. Os resultados mostram que a maioria dos eventos citados foram considerados positivos (51,9%). Eventos estimados para acontecer antes dos 15 anos de idade foram classificados como mais prevalentes e importantes. Os resultados são discutidos como representações de referências do desenvolvimento ao longo da vida na população brasileira e comparados com dados de roteiros de vida de outros países.(AU)

La construcción del guion de vida se refiere al conocimiento semántico que se comparte entre los individuos de una cultura y refleja las expectativas sobre eventos específicos que se espera ocurran en una vida típica. Este estudio tuvo como objetivo identificar eventos en el guion de vida para la cultura brasileña y cuáles serían sus características. Trescientos ochenta y cuatro participantes informaron cuáles son los siete eventos más importantes en la vida de un hipotético recién nacido de la misma cultura y género que ellos. Para cada evento, se informaron estimaciones de edad y niveles de importancia, prevalencia y valencia. Los resultados muestran que la mayoría de los eventos mencionados se consideraron positivos (51,9%). Los eventos de antes de los 15 años fueran más frecuentes y se clasificaron como los importantes. Los resultados se discuten como representaciones de referencias de desarrollo de por vida en la población brasileña y se comparan con datos de los itinerarios de vida de otros países.(AU)

Who is in charge when I have a headache? Brazilian version of the Headache-Specific Locus of Control Scale / Quem está no comando quando tenho uma cefaleia? Versão brasileira de Escala de Lócus de Controle Específica para Cefaleia

ABSTRACT Background: Headache-Specific Locus of Control (LOC) refers to individuals' beliefs about their control over the onset, course and consequences of headaches. LOC beliefs have been associated with depression, coping strategies, headache-related disability and treatment outcomes. Objective: To test the cross-cultural adaptation and psychometric properties of a Brazilian version of the Headache-Specific Locus of Control Scale (HSLC). Methods: One hundred and thirty-four migraine outpatients completed the HSLC and provided measurements of psychopathological symptoms, pain catastrophizing, depression, anxiety, quality of life and headache-related disability. Results: The three-factor structure of the HSLC (LOC-P, LOC-C and LOC-I) was confirmed in the Brazilian sample. The instrument showed good internal consistency, with Cronbach's α of 0.77 for total HSLC and 0.70, 0.83 and 0.87, for LOC-P, LOC-C and LOC-I, respectively. LOC-C correlated with headache frequency and headache intensity. Along with headache intensity, depression and pain catastrophizing, LOC-I accounted for 45% of the variance (adjusted R2=0.45; F=12.97; p<0.01) in headache-related disability. Conclusions: The Brazilian version of the HSLC is a valid and reliable measure of headache-specific LOC beliefs. It is important to consider the balance between the three LOCs for each individual, instead of interpreting them separately.

RESUMO Introdução: O lócus de controle específico para a dor de cabeça (LOC) refere-se às crenças dos indivíduos acerca de seu controle sobre o início, o curso e as consequências das dores de cabeça. As crenças sobre LOC têm sido associadas à depressão, às estratégias de enfrentamento, à incapacidade relacionada às dores de cabeça e aos resultados do tratamento. Objetivo: Testar a adaptação transcultural e as propriedades psicométricas de uma versão brasileira da Escala de Lócus de Controle Específico para Dor de Cabeça (HSLC). Método: Cento e trinta e quatro pacientes ambulatoriais com enxaqueca completaram a HSLC e medidas de sintomas psicopatológicos, catastrofização da dor, depressão, ansiedade, qualidade de vida e incapacidade relacionada à dor de cabeça. Resultados: A estrutura de 3 fatores da HSLC (LOC-P, LOC-C e LOC-I) foi confirmada na amostra brasileira. O instrumento demonstrou boa consistência interna, com α de Cronbach de 0,77 para HSLC total e de 0,70, 0,83 e 0,87 para LOC-P, LOC-C e LOC-I, respectivamente. LOC-C correlacionou-se com a frequência e a intensidade da dor de cabeça. Acompanhado de intensidade da dor de cabeça, depressão e catastrofização da dor, o LOC-I foi responsável por 45% da variância (R2 ajustado=0,45; F=12,97; p<0,01) na incapacidade relacionada à dor de cabeça. Conclusões: A versão brasileira da HSLC é uma medida válida e confiável de crenças de LOC específicas para dor de cabeça. É importante considerar o equilíbrio entre os três LOCs para cada indivíduo, em vez de interpretá-los separadamente.

Eventos de vida e Construção da Identidade na Adultez Emergente / Life Events and Building Identity during Emerging Adulthood / Eventos de Vida y Construcción de Identidad en la Adultez Emergente

Durante o período da adultez emergente, a forma como eventos vividos são compreendidos é afetada pela narrativa de história de vida internalizada pelo indivíduo. A investigação dos tipos de experiências mais frequentes nessa fase contribui para a compreensão da forma como histórias de vida e identidades são construídas. O objetivo deste estudo foi investigar temáticas frequentes nos eventos de vida considerados importantes por jovens universitários. Participaram 287 universitários, com idades entre 18 e 35 anos (M = 22,55; DP = 5,88) que responderam a um questionário no qual relataram sete eventos mais importantes de suas vidas. Valência emocional, importância, prevalência e idade na qual ocorreu foram atribuídos pelos participantes aos seus eventos de vida. Os eventos citados foram, em sua maioria, considerados positivos, resultado condizente com a literatura sobre memória autobiográfica. As três categorias mais citadas envolveram temáticas relacionadas à exploração identitária e de possibilidades, características marcantes da adultez emergente. (AU)

During the emerging adulthood life period, the way that the events are understood is influenced by the internalized life story narrative. The investigation of the kind of experience that is most frequent in this period contributes to the understanding of the way life stories and identities are built. The goal of this study was to investigate the most frequently found themes in the events considered the most important ones by Brazilian undergraduates. Participants were 287 college students, with ages between 18 and 35 years (M = 22,55; SD = 5.88), who completed a questionnaire about the seven most important events that happened in their lives. Participants also rated each event for valence, importance, prevalence, and the age in which it occurred. The events mentioned were mostly positive, a result in line with the literature on autobiographical memory. The three most mentioned categories were related to the exploration of identity and possibilities that are characteristic of the emerging adulthood. (AU)

Durante el periodo de la adultez emergente, la forma como se comprenden los eventos vividos es afectada por la narrativa de historia de vida internalizada por el individuo. La investigación de los tipos de experiencias más frecuentes de esta fase contribuye para la comprensión del modo en que las historias de vida y las identidades son construidas. El objetivo de este estudio fue investigar temáticas frecuentes en los eventos de vida considerados importantes por jóvenes universitarios. Participaron 287 universitarios con edades entre 18 y 35 años (M = 22,55; DE = 5,88), respondiendo a un cuestionario en el que relataron los siete eventos más importantes de sus vidas. Valencia emocional, importancia, prevalencia y edad en la que ocurrieron los eventos fueron atribuidos por los participantes a sus eventos de vida. Los eventos citados fueron considerados positivos en su mayoría, un resultado congruente con la literatura sobre memoria autobiográfica. Las tres categorías más citadas comprenden temáticas relacionadas a la exploración de la identidad y de las posibilidades, características marcantes de la adultez emergente. (AU)

Psychometric properties of the Brazilian Intolerance of Uncertainty Scale - Short Version (IUS-12)

Abstract Introduction The Intolerance of Uncertainty Scale - Short Version (IUS-12) is a measure of trait intolerance of uncertainty. Objective The purpose of the present study was to conduct a cross-cultural adaptation of the IUS-12 for use in Brazil and to investigate the scale's psychometric properties. Methods The research was conducted via an online research platform with a sample (n = 704; 80.1% female and 19.9% male) from different states in all five regions of Brazil. Participants were adults between 18 and 59 years of age (mean = 26.74; standard deviation = 8.36) who completed the Brazilian version of the IUS-12 online along with other anxiety-related measures. Results Confirmatory factor analysis demonstrated that the original two-dimensional structure fit the sample well. The total score for the scale had good internal consistency (Cronbach's alpha [α] = 0.88), as did both subscales (i.e. Prospective IU α = 0.79; Inhibitory IU α = 0.86). Conclusions The results demonstrated strong positive correlations with measures of anxiety-related constructs, contributing to the transdiagnostic understanding of IU. The IUS-12 appears to be a useful tool for assessment of IU and its availability has several implications of theoretical importance and practical utility for understanding of psychopathology and uncertainty.

Electroencephalogram Evidence for Memory Suppression: A Systematic Review / Evidências de Eletroencefalograma para Supressão de Memória: Uma Revisão Sistemática / Evidencia de Electroencefalograma para la Supresión de la Memoria: Una Revisión Sistemática

Abstract Understanding how people forget is one of the fundamental goals of the science of memory. Recent studies indicate that humans can voluntarily regulate awareness of unwanted memories by stopping the retrieval process that would ordinarily bring past experience into awareness. Event-related potential (ERP) research on memory retrieval reveals that electrophysiological effects with specific timing and scalp topography serve as markers of memory processes. This systematic review examines the literature regarding EEG alterations in memory suppression, highlighting their results on electrophysiological indicators. A systematic review from January 2007 to November 2017 was conducted using PubMed, Embase and ScienceDirect databases. As results, 12 studies were eligible for inclusion. Quantitative EEG can be a objective tool for studying the mechanisms involved in memory suppression. There is evidence that a parietal positivity around 400-800ms after cue presentation is an ERP marker of conscious recollection during memory retrieval and a larger N2 deflection during retrieval suppression predicted greater suppression-induced forgetting.

Resumo Compreender como as pessoas esquecem é um dos objetivos fundamentais da ciência da memória. Estudos recentes indicam que os humanos podem voluntariamente regular a consciência de memórias indesejadas, interrompendo o processo de recuperação que normalmente levaria experiências passadas para a consciência. A pesquisa de Potenciais Relacionados a Eventos (PRE) sobre recuperação de memória revela que os efeitos eletrofisiológicos, com temporização específica e topografia do couro cabeludo, servem como marcadores de processos de memória. Esta revisão sistemática examina a literatura sobre alterações de EEG na supressão de memória, destacando seus resultados em indicadores eletrofisiológicos. Uma revisão sistemática de janeiro de 2007 a novembro de 2017 foi realizada usando as bases de dados PubMed, Embase e ScienceDirect. Como resultados, 12 estudos foram elegíveis para inclusão. Há evidência de que uma positividade parietal em torno de 400-800ms após a apresentação da pista é um marcador de PRE de lembrança consciente durante a recuperação da memória. Além disso, uma maior deflexão do componente N2 durante a supressão da recuperação sugeriu maior esquecimento induzido pela supressão.

Resumen Comprender cómo las personas olvidan es uno de los objetivos fundamentales de la ciencia de la memoria. Estudios recientes indican que los humanos pueden regular voluntariamente la conciencia de los recuerdos no deseados al detener el proceso de recuperación que normalmente llevaría la experiencia pasada a la conciencia. La investigación de Potenciales relacionados con eventos (PRE) en la recuperación de la memoria revela que efectos electrofisiológicos sirven como marcadores de los procesos de memoria. Esta revisión sistemática examina la literatura sobre las alteraciones en EEG en la supresión de la memoria, destacando sus resultados en indicadores electrofisiológicos. Se realizó una revisión sistemática entre enero y noviembre de 2017 utilizando las bases de datos PubMed, Embase y ScienceDirect. Como resultados, 12 estudios fueron elegibles para su inclusión. Existe evidencia de que una positividad parietal alrededor de 400-800ms después de la presentación de la señal es un marcador PRE de recolección consciente durante la recuperación de la memoria y una mayor deflexión de N2 durante la supresión de recuperación predijo un mayor olvido inducido por la supresión.

Psychometric properties of the Posttraumatic Growth Inventory in a sample of Brazilian university students / Propriedades psicométricas do Inventário de Crescimento Pós-Traumático em uma amostra de estudantes universitários brasileiros

Abstract Objective: To examine psychometric properties of the Brazilian version of the Posttraumatic Growth Inventory (PTGI). Method: A total of 300 university students were evaluated though instruments that investigated trauma history, depression and posttraumatic symptoms, and personality traits through the Big Five model. Pearson's correlation was used to assess internal consistency, inter-item reliability and construct validity. Principal component analysis and confirmatory factor analysis were performed to investigate the factor structure of the PTGI. Results: Results confirmed the original five-factor structure. The results showed good internal consistency for the total scale (α = 0.91) and its subscales, ranging from α = 0.85 to α = 0.70. Also, evidence of construct and convergent validity was observed through correlations with posttraumatic and depression symptoms and personality measures. Conclusions: These preliminary results suggest that the Brazilian PTGI is reliable and showed adequate evidence of validity.

Resumo Objetivo: O objetivo deste estudo é examinar as propriedades psicométricas da versão brasileira do Inventário de Crescimento Pós-Traumático (Posttraumatic Growth Inventory - PTGI). Método: Foram avaliados 300 estudantes universitários através de instrumentos que investigaram histórico de trauma, sintomas pós-traumáticos e de depressão e traços de personalidade através do modelo Big Five. A correlação de Pearson foi utilizada para investigar consistência interna, confiabilidade entre itens e procedimentos de validade de construto. Análise de componentes principais e análise de fatores confirmatórios foram realizadas para investigar a estrutura fatorial do PTGI. Resultados: Os resultados confirmaram a estrutura original de cinco fatores. Os resultados mostraram boa consistência interna para a escala total (α = 0.91) e suas subescalas, variando de α = 0.85 a α = 0.70. Além disso, evidências de validade de construto e convergente foram observadas através de correlações com sintomas pós-traumáticos e de depressão e medidas de personalidade. Conclusões: Os resultados preliminares sugerem que o PTGI brasileiro é confiável e apresentou evidência de validade adequada.

A qualitative analysis of life script events in a Brazilian sample / Análise qualitativa de eventos de roteiros de vida em uma amostra brasileira / Un análisis cualitativo de eventos de guiones de vida en una muestra brasileña

Life scripts are shared cultural expectations about a selected group of events that occur during the life of a common individual in a certain culture. Life scripts are, therefore, normative expectations within a given culture regarding individual life patterns. We conducted a thematic analysis on 2,688 life script events indicated by 384 adults, mostly from the south and southeast regions of Brazil (70.3 women %). Following previous studies, we identified 74 events, or groups of events, common to other cultures; 30 events not mentioned by our participants; and 40 events specifically yielded by our analysis. Results show that first-time events play a special role on life scripts of Brazilians, as well as contents such as attending political events and post-graduate education. Methodological considerations on the qualitative analyses required to identify life events are discussed. Future studies may investigate prevalence, importance, valence, and gender and age differences with Brazilian participants.

Roteiros de vida são expectativas culturais acerca de um determinado grupo de eventos que ocorrem durante a vida de um indivíduo comum. Roteiros de vida são, portanto, expectativas normatizadas em uma determinada cultura com relação aos padrões de vida individuais. Foi conduzida uma análise temática em 2688 eventos de roteiros de vida relatados por 384 adultos, majoritariamente das regiões sul e sudeste do Brasil (70,3% mulheres). A partir de estudos prévios, foram identificadas 74 categorias de eventos comuns a diversas culturas; 30 não mencionadas pela amostra, e 40 emergentes da análise. Os resultados mostram que eventos relacionados à "primeira vez" tem papel especial nos roteiros de vida dos brasileiros, assim como conteúdos tais quais "comparecer a eventos políticos" e "pós-graduação". Considerações metodológicas acerca da análise qualitativa são necessárias para identificar os eventos de vida discutidos. Estudos futuros podem investigar prevalência, importância, valência, e diferenças etárias e de gênero em brasileiros.

Guiones de vida son expectativas culturales compartidas sobre un grupo seleccionado de eventos que ocurren durante la vida de un individuo común. Guiones de vida son, por lo tanto, expectativas normativas dentro de una cultura dada con respecto a patrones de vida individuales. Llevamos a cabo un análisis temático de 2.688 eventos de guiones de vida indicados por 384 adultos, mayoritariamente de las regiones sur y sudeste de Brasil (70,3% mujeres). Siguiendo estudios previos, identificamos 74 eventos, o grupos de eventos, comunes a otras culturas; 30 eventos no mencionados por nuestros participantes; y 40 eventos específicamente producidos por medio del análisis. Los resultados muestran que los eventos de primera vez desempeñan un papel especial en los guiones de vida de brasileños, tales como la participación en eventos políticos y la educación de postgrado. Se discuten consideraciones metodológicas sobre los análisis cualitativos requeridos para identificar guiones de vida. Estudios futuros pueden investigar prevalencia, importancia, valencia, y diferencias de edad y de género en brasileños.

Personal journal blogs as manifest internal conversation toward self-innovation: a semiotic phenomenological analysis / Conversa interna manifesta como autoinovação nos diários pessoais em blogs: uma análise fenomenológico semiótica

This work is a semiotic phenomenological approach of writing in personal journal blogs to define and verify their potential as continuous and sustained movement toward personal change or self-innovation. The analysis juxtaposes, by quantitative and qualitative methods, chronological self-referential text data (semiotics) with the meaning of internal conversation disclosed in discourse (phenomenology). We take a specific blog domain for posts from random bloggers that would present self-referent terms as "I feel", "I think", "I believe", "my life", etc. Then we selected those posts with dense self-descriptions and expression of disparate personal thoughts and feelings. Approximately 150 posts were analyzed, resulting in a final sample of 12 homogeneous posts from a heterogeneous group of bloggers, nine females and three males, all native English speakers. We conclude that personal blog texts help convey psychological well-being through dialogical self-clarification, facilitate the emergence of new perspectives or self-actualizing, and can lead to self-innovation.

O presente trabalho recorre à fenomenologia semiótica para analisar diários pessoais em blogs com o objetivo de definir e verificar suas potencialidades como movimento contínuo e sustentado para mudanças pessoais e autoinovação. A análise justapõe, por métodos quanti e qualitativos, dados cronológicos e linguísticos de textos autorreferenciados (semiótica) com o sentido de conversas internas reveladas em discurso (fenomenologia). Foi tomado um domínio específico para postagens aleatórias de blogueiros que apresentassem termos autorreferentes, como "eu sinto" "eu penso", "eu acredito", "minha vida" etc. A partir disso, foram selecionadas postagens com autodescrições densas e díspares de pensamentos e sentimentos pessoais. Foram analisadas, aproximadamente, 150 postagens heterogêneas das quais retirou-se 12 postagens homogêneas, sendo 9 escritas por mulheres e 3 por homens, todos falantes nativos da língua inglesa. Concluiu-se que o texto de blog pessoal enseja bem-estar psicológico por meio de autoclarificações dialógicas, além de facilitar a emergência de novas perspectivas ou autoatualização podendo, assim, conduzir à autoinovação.

Posttraumatic growth measures: translation and adaptation of three self-report instruments to Brazilian Portuguese

Abstract Background Posttraumatic growth is one of the most commonly used concepts to evaluate positive changes after trauma. The principal scales used internationally to evaluate this phenomenon have not yet a Brazilian Portuguese version. Objectives This study aimed to translate and adapt to the Brazilian context the Posttraumatic Growth Inventory (PTGI), the Core Beliefs Inventory (CBI), and the Event Related Rumination Inventory (ERRI). Methods The procedures included translation, back translation, expert committee’s evaluation, and pilot testing in the target population. Results All items of all three instruments had a good content validity index after evaluation by four experts and three reformulations. The back translation of the final version also demonstrated that all Brazilian Portuguese versions convey the same meaning as the original English version. The final version was pilot tested with 30 undergraduate students, and all the items were above the cut-off point. Discussion This study was able to produce Brazilian versions of the PTGI, CBI, and ERRI. Further studies are underway to determine the reliability, factorial validity, and convergent validity of the subscales of the instruments.

Ensaio de usabilidade de uma intervenção psicoeducacional computadorizada sobre transtorno obsessivo-compulsivo / Usability trial of a computerized psychoeducational intervention about obsessive-compulsive disorder / Test de usabilidad de una intervención psicoeducativa computadorizada sobre el transtorno obsesivo-compulsivo

O objetivo deste trabalho foi avaliar a usabilidade, funcionalidade e efeitos iniciais de uma intervenção psicoeducacional computadorizada sobre Transtorno Obsessivo-Compulsivo (TOC), através de um ensaio com usuários. A intervenção consistiu em um programa composto por três módulos contendo textos informativos, vídeos e três quizzes com 10 perguntas cada. Participaram 21 sujeitos entre 19 e 55 anos. Os instrumentos utilizados foram o Yale-Brown Obsessive-Compulsive Scale(Y-BOCS), escalas subjetivas para avaliação da intensidade dos sintomas de TOC, escalas subjetivas de humor e de ansiedade, questões de usabilidade e log do programa. Os participantes levaram em média oito dias para completar o programa e o tempo médio de uso totalizou 2 horas e 14 minutos. Apenas uma questão dos quizzes teve frequência de acertos abaixo de 70%. O nível médio de satisfação foi de 8,33 no primeiro módulo, 8,71 no segundo e 9,00 no terceiro. Houve diminuição nos escores obsessivos da Y-BOCS e diferença estatisticamente significativa na escala subjetiva de sintomas do TOC entre os módulos 1 e 2, e 1 e 3. O programa obteve um bom nível de satisfação dos usuários e apresenta potencial efeito na redução de sintomas percebidos. Entende-se que o desenvolvimento do programa contribui em termos teóricos e práticos para o atual momento da psicologia e sua interface com a tecnologia.

This study aimed at evaluating usability, functionality and initial effects of a computerized psychoeducational intervention directed at Obsessive-Compulsive Disorder (OCD), through a usability trial with users. Twenty-one users ranging from 19 to 55 years old took part in the study. Measures were Yale-Brown Obsessive-Compulsive Scale (Y-BOCS), subjective scales to assess OCD symptoms intensity, mood and anxiety, usability questions, and the system log. Participants took an average of eight days to complete the intervention, and the average time of software usage was 2 hours and 14 minutes. Only one quiz question showed less than 70% correct answers. Mean level of satisfaction was 8.33 for the first module, 8.71 for the second and 9.00 for the third. There was a decrease in Y-BOCS obsessive scores, and a statistically significant difference was found on the scale of OCD symptoms intensity, between modules 1 and 2, and 1 and 3. The software reached a good level of satisfaction among users and shows potential in reduction of perceived symptoms. It is argued that, as a template, the program can contribute both practically and theoretically for novel applications in the interface of psychotherapy and technology.

El objetivo de este estudio fue evaluar la usabilidad, funcionalidad y efectos iniciales de una intervención psicoeducativa computarizada sobre el Trastorno obsesivo-compulsivo (TOC), a través de un experimento con usuarios. Participaron 21 sujetos con edades entre 19 y 55 años. Los instrumentos utilizados fueron lo Yale-Brown Obsessive-Compulsive Scale(Y-BOCS), escalas subjetivas para evaluar la gravedad de los síntomas del TOC, el estado de ánimo y la ansiedad, preguntas de usabilidad y el registro del programa. Los participantes tomaron un promedio de ocho días para completar el programa, y el tiempo de uso promedio fue de dos horas y 14 minutos. Sólo una cuestión de los quizzes tuvo un promedio de respuestas correctas abajo del 70%. El nivel medio de satisfacción fue 8.33 en el primer módulo, 8.71 en el segundo y 9.00 en el tercero. Hubo una reducción en la subescala de síntomas obsesivos del Y-BOCS y una diferencia estadísticamente significativa en la escala subjetiva de los síntomas del TOC entre los módulos 1 y 2, y 1 y 3. El programa logró un buen nivel de satisfacción entre los usuarios y presenta potencial para la reducción de los síntomas percibidos. Se entiende que el desarrollo del programa contribuye en términos teóricos y prácticos para el momento actual de la psicología y su interfaz con la tecnología.

Event centrality in trauma and PTSD: relations between event relevance and posttraumatic symptoms

Abstract Recent investigations propose that cognitive characteristics of autobiographical memory significantly interact with Posttraumatic Stress Disorder (PTSD). A traumatic event becoming more or less central in a person's identity and life story might influence development of the disorder. Studies show high correlations between event centrality (EC) and PTSD. Participated in this study 68 treatment-seeking individuals referred to a specialized service for suspected trauma-related disorder: 39 matched criteria for PTSD and 29 were exposed to trauma without PTSD. Our aims were to explore how the groups differ regarding EC, depression, anxiety, posttraumatic cognitions, PTSD symptom severity, and peritraumatic dissociative experience; and how distinctively EC interacts with the measures in each group. The PTSD group had higher scores in all variables but dissociation. EC correlated with overall PTSD symptoms only in the PTSD group and with dissociation only in the no-PTSD group. Findings support a model emphasizing the role of memory processes in PTSD. People exposed to trauma who developed PTSD had the memory of the traumatic experience more intensively governing their sense of self and thus eliciting more negative cognitive reactions. As EC facilitates recollection of the traumatic event, it could also mediate a semantization process that reinforces and increases posttraumatic symptoms. (AU)

Aspectos éticos das intervenções psicológicas on-line no Brasil: situação atual e desafios / Ethical aspects of online psychological interventions in Brazil: current situation and challenges / Aspectos éticos de las intervenciones psicológicas online en Brasil: situación actual y desafíos

As intervenções psicológicas on-line foram regulamentadas no Brasil em 2000, sendo a última atualização em 2012, com a Resolução do Conselho Federal de Psicologia (CFP) No 011/2012. O principal avanço foi permitir a orientação psicológica on-line, limitada a 20 sessões. Contudo as implicações de intervenções psicológicas on-line e suas regulamentações ainda não receberam a devida atenção na literatura brasileira especializada. Assim, o objetivo deste artigo é analisar pontos críticos da Resolução CFP No 011/2012. Tais pontos são discutidos à luz de estudos internacionais sobre psicoterapia on-line e comparados a regulamentações vigentes em outros países. A análise indicou que atendimentos on-line já estão bem estabelecidos em países como Suécia, Austrália, Holanda e Reino Unido, apoiados em estudos empíricos sobre eficácia, efetividade e aspectos éticos como sigilo e confidencialidade. Conclui-se que as orientações do CFP acompanham, em certa medida, as políticas e as ações de associações e de órgãos profissionais de outros países. Mesmo assim, há elementos que precisam ser atualizados, como definir o que é orientação psicológica, clarificar como podem ser contabilizados os encontros assíncronos, especificar situações contempladas pela Resolução, estabelecer número de encontros virtuais para clientes em viagem ou impossibilitados de comparecer presencialmente e informar parâmetros a partir dos quais os honorários poderão ser estabelecidos. Por fim, argumenta-se a pertinência de algum tipo de certificação para psicólogos que ofereçam serviços on-line, considerando que a interface com a tecnologia amplia o campo profissional e o alcance do atendimento psicológico.

Online psychological interventions were regulated in Brazil in 2000 and its last update was in 2012 through the Resolution No 011/2012 of the Federal Council of Psychology (CFP). This update permitted onlinepsychological counseling, limited to 20 sessions; however, the Brazilian specialized literature have not given yet proper attention to regulations and implications of online psychological interventions. This article aims to analyze critical topics of Resolution 011/2012. Findings from the international literature on online psychotherapy are discussed and compared to current regulations in other countries. Analysis indicated that online treatments are already well established in countries such as Sweden, Australia, the Netherlands, and the United Kingdom. They are supported by empirical studies on efficacy, effectiveness, and ethical aspects such as doctor-patient confidentiality. It is concluded that the CFP guidelines follow to some extent the policies and actions of associations and professional bodies from other countries. Even so, several elements still need to be updated. This would include defining exactly what psychological counseling is, clarifying how to number the asynchronous meetings, specifying situations that are covered by the Resolution, setting a number of virtual meetings for patients who are traveling or unable to attend sessions in person, and providing parameters from which the service prices can be established. Lastly, the relevance ofsome kind of certification for psychologists who provide online services is debated, considering that the interface with the technology broadens the professional field and the scope of psychological care.

Las intervenciones psicológicas online fueron reguladas en Brasil en 2000, la última actualización fue en 2012, con la Resolución del ConsejoFederal de Psicología (CFP) Nº 011/2012. El principal avance fue permitir el asesoramiento online, limitado a 20 sesiones. Sin embargo, las implicaciones de las intervenciones psicológicas online y los reglamentos aún no han recibido la debida atención enla literatura brasileña especializada. El objetivo de este artículo es analizar los puntos críticos de la Resolución N° 011/2012 de lo CFP. Estos puntos se discuten a la luz de estudios internacionales acerca de la psicoterapia online y en comparación conlas reglas vigentes en otros países. El análisis indicó que las consultas online ya están bien establecidas en países como Suecia, Australia, Holanda y Reino Unido, con el apoyo de estudios empíricos de eficacia, efectividad, y los aspectos éticos como elsecreto y la confidencialidad. Se concluye que las directrices de lo CFP siguen en cierta medida las políticas y acciones de las asociaciones y organizaciones profesionales de otros países. Sin embargo, hay elementos que necesitan ser actualizados, como la forma de definir lo que es el asesoramiento, aclarar cómo contabilizar los encuentros asíncronos, especificar las situaciones contempladas por la Resolución, establecer el número de encuentros virtuales para los clientes que viajan o que no pueden asistir a las sesiones presenciales, e informar los parámetros a partir del cual se podrán establecer los honorarios. Por último, se argumenta la relevancia de algún tipo de certificación para los psicólogos que prestan asistencia online, teniendo en cuenta que la interfaz con la tecnología expande el campo profesional y el ámbito de la asistencia psicológica.

Translation and adaptation of the Child Posttraumatic Cognitions Inventory (cPTCI) to Brazilian Portuguese / Tradução e adaptação do Child Posttraumatic Cognitions Inventory (cPTCI) para o português brasileiro

Introduction: Experiencing a traumatic event is a risk factor for the development of mental illness, especially posttraumatic stress disorder. A child's appraisals of a traumatic event may play a prominent role in the development or maintenance of the disorder. Therefore, subjective responses should be evaluated to understand the impact of a traumatic event on a child's life. This study translated and adapted the Child Posttraumatic Cognitions Inventory (cPTCI) for use in linguistic and cultural contexts in Brazil. Methods: The process included translation, back-translation, language expert evaluation and expert committee's evaluation. Results: Content validity index scores were good for all dimensions after evaluation by two judges and one reformulation. The back-translation of the final version also showed that the cPTCI items in Brazilian Portuguese maintained the same meanings of the original in English. This version was tested in a sample of the target population, and all the items were above the cut-off point (minimum = 3.6; maximum = 4.0). Conclusions: This study was successful in producing a Brazilian version of the cPTCI. Further studies are underway to examine the reliability and the factorial and concurrent validity of cPTCI subscales (AU)

Introdução: Eventos traumáticos são fator de risco para o desenvolvimento de transtornos mentais, especialmente o transtorno do estresse pós-traumático. As avaliações que a criança faz do evento traumático podem ter um papel importante no desenvolvimento ou manutenção desse transtorno, e as respostas subjetivas dadas pela criança devem ser avaliadas para que se possa entender o impacto de tal evento em sua vida. Este estudo traduziu e adaptou o Child Posttraumatic Cognitions Inventory (cPTCI) para uso em contextos linguísticos e culturais brasileiros. Método: Os procedimentos incluíram a tradução, retrotradução, avaliação por especialista em linguística e avaliação por uma comissão de especialistas. Resultados: Os resultados do índice de validade de conteúdo foram bons para todas as dimensões após a avaliação de dois especialistas e uma reformulação. A retrotradução da versão final também demonstrou que a versão em português brasileiro do cPTCI manteve os mesmos significados da versão original em inglês. A versão final foi testada na população alvo, e todos os itens ficaram acima do ponto de corte (mínimo = 3,6; máximo = 4,0). Conclusões: Este estudo produziu uma versão brasileira do cPTCI. A confiabilidade, a validade fatorial e validade concorrente das subescalas do cPTCI estão sendo avaliadas por estudos em desenvolvimento (AU)

Validation of the "Anxious Thoughts Inventory" for use in Brazil / Validação do "Anxious Thoughts Inventory" para o uso no Brasil / Validación del "Anxious Thoughts Inventory" para su uso en Brasil

Worry is a cognitive process in the form of intrusive, repetitive negative thoughts referring to a future event. We adapted and validated the Anxious Thoughts Inventory (AnTI) for use in Brazil, and tested its correlations to the Beck Anxiety Inventory (BAI), the Beck Depression Inventory (BDI), the Penn State Worry Questionnaire (PSWQ), and the Rumination and Reflection Questionnaire (RRQ). 276 Brazilian undergraduates answered all measures. Factor analysis evinced three domains: environmental, own-body and meta-cognitive. Good internal consistency (.86) was detected and positive correlations were found with all measures. The Brazilian version of the AnTI (Inventário de Pensamentos Ansiosos - IPAn) is presented as a valid and reliable measure for use with Brazilian samples, useful in clinical and experimental applications. Further studies are encouraged in order to strengthen the validation process as well as provide useful data on anxious thoughts related to other health variables...

A preocupação é um processo cognitivo na forma de pensamentos intrusivos, negativos e repetitivos referentes a um evento futuro. Neste estudo, validou-se o Anxious Thoughts Inventory (AnTI) para uso no Brasil e foram testadas suas correlações com: Inventário Beck de Ansiedade, o Inventário Beck de Depressão, Penn State Worry Questionnaire e Questionário de Ruminação e Reflexão. 276 universitários responderam às medidas. A análise fatorial evidenciou três domínios: ambiental, corporal e meta-cognitivo. Os resultados apontam boa consistência interna da versão adaptada (0,86) e correlações positivas com todas medidas avaliadas. A versão brasileira do AnTI (Inventário de Pensamentos Ansiosos - IPAN) é apresentada como uma medida válida e confiável para uso com amostras brasileiras, útil em aplicações clínicas e experimentais. Mais estudos são incentivados a fim de fortalecer o processo de validação, bem como fornecer dados úteis sobre pensamentos ansiosos relacionados a outras variáveis de saúde...

La preocupación es un proceso cognitivo en forma de pensamientos intrusivos negativos y repetitivos que se refieren a un evento futuro. Hemos adaptado el Anxious Thoughts Inventory (AnTI) para su uso en Brasil y probamos sus correlaciones con: Inventario de Ansiedad de Beck (BAI), Inventario de Depresión de Beck (BDI), Cuestionario de Preocupación Penn State (PSWQ) y Cuestionario de Reflexión y Rumiación (QRR). 276 estudiantes brasileños respondieron las medidas. El análisis factorial reveló tres dominios: corporal, ambiental y meta-cognitivo. Se detectó una buena consistencia interna de la versión adaptada (0,86) y se encontraron correlaciones positivas con todas las medidas evaluadas. La versión brasileña de AnTI (Inventário de Pensamentos Ansiosos - IPAn) se presenta como una medida válida para uso con muestras brasileñas, útil en aplicaciones clínicas y experimentales. Se alienta a más estudios para fortalecer el proceso de validación, así como proporcionar datos útiles sobre los pensamientos de ansiedad relacionados con otras variables de salud...

Revisão sistemática de instrumentos para avaliação de ansiedade na população brasileira / Systematic review of instruments to evaluate anxiety in Brazilian population / Revisión sistemática de los instrumentos de evaluación de ansiedad en la población brasileña

O objetivo deste estudo foi realizar uma revisão sistemática dos instrumentos para a avaliação de sintomas ansiosos e Transtornos de Ansiedade (TA) disponíveis no Brasil. Foi realizada uma revisão nas bases Index Psi, PePSIC, SciELO, LILACS, PsycINFO e PUBMED com auxílio de estratégias extras. Foram incluídos 99 estudos, contemplando 69 instrumentos de avaliação. A maioria dos instrumentos é composta por adaptações transculturais, de estilo psicométrico e autoaplicados. Sete categorias emergiram dos resultados, evidenciando o caráter multifacetado do construto ansiedade. Há alternativas para investigação de TA em diferentes faixas etárias e contextos. A maioria dos estudos apresentou boas evidências de validade e fidedignidade para os instrumentos avaliados, embora alguns ainda careçam de maiores investigações. O avanço e o contínuo monitoramento dos estudos acerca da avaliação de TA oferecem subsídios teóricos e empíricos para o desenvolvimento do construto ansiedade e para a prevenção e tratamento dos TA...

The aim of this study was to conduct a systematic review of the instruments for the assessment of Anxiety Disorders (AD) available in Brazil. A literature review was conducted in Index Psi, PePSIC, SciELO, LILACS, PsycINFO, and PUBMED databases complemented by extra strategies. The review included 99 studies about 69 assessment instruments. Most of the instruments were cross-cultural adaptations, psychometric-based and self-reported. Results were divided into seven categories of instruments, supporting the multifaceted characteristics of the anxiety construct. Alternatives for the assessment of AD in different age ranges and contexts were found. Most of the studies presented good validity and reliability evidences of the instruments evaluated, although some still need further investigations. The progress and continuous monitoring of the studies about AD assessment provide theoretical and empirical support for the development of the anxiety construct and for the prevention and treatment of AD...

El objetivo de este estudio fue realizar una revisión sistemática de los instrumentos para evaluación de los síntomas y Trastornos de Ansiedad (TA) disponibles en Brasil. Fue realizada una revisión en las bases Index Psi, PePSIC, SciELO, LILACS, PsycINFO y PUBMED con auxilio de estrategias extras. Fueron incluidos 99 estudios, contemplando 69 instrumentos de evaluación. La mayoría de los instrumentos fue compuesta por adaptaciones transculturales, de estilo psicométrico y auto-aplicables. Siete categorías surgieron de los resultados, poniendo en evidencia el carácter multifacético del constructo de la ansiedad. Hay alternativas para investigar los TA en diferentes grupos etarios y contextos. La mayoría de los estudios presentó buenas evidencias de validez y confiabilidad para los instrumentos evaluados, aunque algunos aún necesiten mayores investigaciones. El avance y continuo monitoreo de los estudios acerca de la evaluación de TA ofrecen subsidios teóricos y empíricos para el desarrollo del constructo ansiedad y para la prevención y tratamiento de los TA...

Stressful events in autobiographical memory processing: Brazilian version of the centrality of event scale / Eventos estressores no processamento e organização da memória autobiográfica: versão brasileira da escala de centralidade de evento

A stressful or traumatic event may become a central reference point in the organization of long-term memory, influencing the meaning of other experiences. The Centrality of Event Scale (CES) is an instrument in which participants recall the most traumatic event of their life and endorse 20 items. The CES was translated, adapted and validated for the Brazilian context in a sample of 195 undergraduates (75.8% women). The version obtained good internal consistency and significant correlation with a screening measure of Post-Traumatic Stress Disorder symptoms. New hypotheses on the cognitive processing of traumatic events are explored in the light of a factor analysis of the CES. Opportunities for CES use include monitoring cognitive patterns and therapeutic effectiveness in situations related to trauma.

Um evento estressor ou traumático pode tornar-se um ponto de referência central na organização da memória de longo prazo, influenciando a significação das demais experiências. A Escala de Centralidade de Evento (ECE) é um instrumento em que o sujeito recorda o evento mais traumático de sua vida e endossa 20 itens respectivos. A ECE foi traduzida, adaptada e validada mediante aplicação em 195 estudantes universitários (75,8% mulheres). Os resultados indicaram boa consistência interna e correlação significativa com rastreio de sintomas de estresse pós-traumático. Novas hipóteses explicativas do processamento cognitivo de eventos traumáticos são exploradas em resultados de uma análise fatorial exploratória. Oportunidades de aplicação da ECE incluem monitoramento de padrões cognitivos e efetividade terapêutica em situações relacionadas a trauma.

Avaliação de medidas implícitas e explícitas de carreira e gênero / Evaluating implicit and explicit measures of career and gender / Evaluación de las medidas implícitas y explícitas de carrera y de género

Mudanças recentes no mundo do trabalho apontam a existência simultânea de padrões de carreira e gênero tradicionais e modernos. Como consequência há uma discrepância entre as rápidas transformações e as menos ágeis mudanças nas atitudes sobre esses temas. Porém nem sempre é possível acessar tais atitudes através de medidas explícitas. O presente estudo teve por objetivo criar e validar uma medida de associação implícita de carreira e gênero, além de comparar atitudes implícitas e explícitas em relação a esses temas. Cinquenta universitários (29 mulheres) com média de 22 anos responderam o teste de associação implícita (TAI) carreira-gênero e duas questões abertas sobre o papel de homens e mulheres no mercado de trabalho. Os resultados indicaram que o TAI é capaz de identificar vieses associando mulheres e carreiras modernas e homens e carreiras tradicionais, além de caracterizar diferenças de viés entre homens e mulheres, com e sem experiência prévia de trabalho.

Recent changes in the world of work have shown the existence of simultaneous patterns of traditional and modern career and gender. As a consequence there is a gap between the rapid transformations and the less agile changes in attitudes about those themes. However, not always is possible to access those attitudes through explicit measures. The present study had the objective to create and validate an implicit association measure of career and gender, and also to compare implicit and explicit attitudes related to those themes. Fifty undergraduate students (29 women) with an average of 22 years old answered the test of implicit association (IAT) career-gender, and two open questions about the roles of men and women in the work market. The results indicated that the IAT is capable to identify tendencies associating women and modern career and also men and traditional career. It was also possible to characterize differences of tendencies between men and women, with and without work experience.

Cambios recientes en el mundo laboral señalan que existen al mismo tiempo padrones de carrera y género tradicionales y modernos. Como consecuencia hay una divergencia entre las rápidas transformaciones y los cambios menos ágiles que ocurren en las actitudes sobre estos temas. Sin embargo, no siempre se puede tener acceso a dichas actitudes a través de medidas explícitas. Así, el presente estudio tuvo como objetivo crear y validar una medida de asociación implícita de carrera y género, además de comparar actitudes implícitas y explícitas con relación a estos temas. Cincuenta estudiantes universitarios (29 mujeres) con media de 22 años respondieron al test de asociación implícita (TAI) carrera-género y a dos preguntas abiertas sobre el papel de hombres y mujeres en el mercado de trabajo. Los resultados indican que el TAI es capaz de identificar sesgos, percibiendo la asociación de la mujer and la carrera moderna, y los hombres y la carrera tradicional, además de caracterizar diferencias de sesgo entre hombres y mujeres, con y sin experiencia previa de trabajo.