Diseño de intervención educativa para la prevención del cáncer cérvico uterino en estudiantes universitarios / Design of educational intervention for the prevention of cervical cancer in university students

RESUMEN Introducción: entre las enfermedades crónicas no transmisibles se encuentra el cáncer cérvico uterino, el cual constituye una de las principales causas de muerte en la actualidad. En los últimos años la morbilidad de este tipo de cáncer ha influido notablemente en los indicadores de salud y la calidad de vida de la población femenina mundial. Objetivo: diseñar una intervención educativa para la prevención del cáncer cérvico uterino, en estudiantes de primer año de la carrera de Medicina en la Universidad de Ciencias Médicas de Matanzas. Materiales y métodos: investigación de Desarrollo la cual requiere un estudio observacional, descriptivo, que se inserta en el Programa Ramal Enfermedades Crónicas no Transmisibles. El universo de estudio 740 adolescentes la muestra 246 alumnos, seleccionada mediante un muestreo sistemático. Resultados: la mayoría de los estudiantes reflejan como estado civil solteros o bajo unión consensual, el comienzo de las relaciones sexuales tiene mayor incidencia en las edades de 14 a 15 años aunque es significativa la cifra de adolescentes que entre los 16 y 17 años que inician las relaciones sexuales. En cuanto a la presencia de los factores de riesgo del cáncer cérvico uterino como múltiples compañeros sexuales, uso de tabletas anticonceptivas, presencia del hábito de fumar así como infecciones de transmisión sexual se evidenciaron con cifras más significativas múltiples compañeros sexuales y el uso de tabletas anticonceptivas, en cuanto a la distribución de motivos que impulsaron al inicio de las relaciones sexuales, se destacan los motivos de experimentar sensaciones nuevas, el hecho de complacer a la pareja y la presión grupal respectivamente, solo 5.28% responde a una búsqueda de placer. Conclusiones: los estudiantes presentan factores de riesgo de considerable magnitud de padecer cáncer cérvico uterino. Se diseñó la propuesta de intervención educativa.

ABSTRACT Introduction: cervical cancer is one of the non-communicable chronic diseases. It is currently one of the main causes of death. During the last years, this kind of cancer morbidity has notably struck on health and life quality indicators of female population around the world. Objective: to design an educative intervention for preventing cervical cancer in students of the first year of Medicine studies in the University of Medical Sciences of Matanzas. Materials and methods: development research demanding a descriptive, observational study, inserted in the Branch Program Non-communicable Chronic Diseases. The universe of study is 740 teenagers, and the sample, systematically sampled, 246 students. Results: most of students gave the category of single or consensual union as marital status; the beginning of sexual relationships has higher incidence at the age of 14-15 years, although it is significant the quantity of adolescents beginning sexual relationships at the ages of 16 and 17 years. In order to the presence of cervical cancer risk factors like multiple sexual partners, contraceptive tablets use, smoking habit and sexually transmitted infections (STI), multiple sexual partners and the use of contraceptive tablets showed the most significant quantities; and about the distribution of the motives boosting the beginning of sexual relationships are highlighted the motives of experimenting new sensations, the fact of pleasing the sexual partner and the group pressure, respectively; just 5.28 % answered it was looking for pleasure. Conclusions: students have considerable risk factors of suffering cervical cancer. A proposal of educative intervention was designed.

Bases y Fundamentos teóricos del currículo vigente en la carrera de Licenciatura en Psicología / Theoretic Bases and Fundaments of the effective curriculum in the course of Licentiate in Psychology

Para que la Psicología en el sector Salud mantenga ese lugar de avanzada y progrese de forma armónica con el desarrollo de la Salud Pública, es necesario la formación sistemática de profesionales que acometan estas tareas, por lo que se decidió a inicios de este siglo la creación de la carrera de Licenciatura en Psicología con mención en salud en las Universidades Médicas. La responsabilidad social que implica la formación científica de dichos profesionales motivó el presente trabajo que tuvo como objetivo: analizar las bases y fundamentos teóricos del currículo vigente en la carrera de Licenciatura en Psicología con mención en salud, en el curso 2007-2008. Se utilizaron métodos teóricos y empíricos que permitieron concluir que las bases y fundamentos teóricos del currículo vigente hacen científica la propuesta y pertinentes de acuerdo a las condiciones actuales de nuestro país y muy específicamente del sistema de salud.

The systematic preparation of psychologist is necessary to maintain the advanced place of Psychology in the Health Care System and to guarantee its progress in harmony with the development of Public Health Care. That is why the creation of the specialty of Licentiate of Psychology with mention in Health Care was created at the beginning of the century in the Medical Universities. The social responsibility implied in the scientific formation of these professionals motivated the current work, having as objective: To analyze the theoretic bases and fundaments of the effective curriculum in the course of Licentiate in Psychology with mention in Health Care, during the school year 2007-2008. We used theoretic and empiric methods allowing to conclude that theoretic bases and fundaments of the effective curriculum make the proposition scientific and pertinent according to the conditions existent in our country and specifically in the health care system.

La formación de valores, gran reto de la Universidad Médica pertinente / Value formation, big challenge of the efficacious Medical University

La sociedad cubana contemporánea se encuentra en un momento de intensa recuperación y perfeccionamiento para vencer los duros embates de la crisis de los años 90. Se requiere hoy, más que nunca, de capital humano para su desarrollo y son las universidades determinantes en el empeño de formar profesionales con sólidos valores. La Universidad Médica Cubana tiene frente a sí el reto de formar profesionales de la Psicología con un fuerte encargo social, lo cual motivó la realización de este trabajo que tuvo como objetivo, analizar la importancia de la formación de valores en los estudiantes de Psicología en el desarrollo de una Universidad Médica pertinente. Se utilizaron métodos teóricos y empíricos que permitieron concluir que la importancia de la labor del psicólogo en los diferentes momentos del proceso salud-enfermedad, el vínculo de la psicología con otras ciencias, el papel activo de los psicólogos en las investigaciones y puesta en práctica de acciones comunitarias en beneficio del hombre y de la sociedad en general, reflejan la importancia de la formación de valores en los estudiantes de Psicología, en los predios de la Universidad Médica Cubana.

The contemporary Cuban society is immersed in a moment of intense recuperation and improvement to overcome the hard knocks of the crisis of the 90ies. Human capital is required today more than before for the development of the country, and the universities are determinant in the commitment of forming professionals with solid values. Cuban Medical University affronts the challenge of forming professionals with a strong social task, and that is what motivated us to carry out this work taking as objective: To analyze the importance of value formation in students of Psychology in the development of an efficacious Medical University. We used theoretic and empiric methods allowing to conclude that the importance of the psychologist´s work in different moments of the health-disease process, the link of psychology with other sciences, the active role of psychologists in investigating and developing communitarian actions that may benefit persons and society in general, all reflect the importance of values formation in students of psychology at the Cuban Medical University(.