Narratives of social educators on practices in institutional foster care / Narrativas de educadores sociais sobre práticas no acolhimento institucional

Abstract Objective This study aimed to analyze the narratives of social educators regarding their practices within a foster care institution for children and adolescents in South Brazil. Method A narrative interview script and a sociodemographic questionnaire were employed in the investigation, involving eleven participating social educators. The interviews underwent grounded theory analysis, resulting in four emergent categories pertaining to practices (initiation, types, dimensions, context). Results The practices initiate in a straightforward manner and unfold gradually through caregiving, the incorporation of play, and affection. Notably, aspects of comprehensive care and humanized attention were identified. Conclusion The results underscore that these practices adhere to guidelines outlined by public policies. However, they also emphasize the need for continuing education to discuss specific aspects of care and strategies for evaluating the undertaken activities.

Resumo Objetivo O presente estudo objetivou analisar as narrativas de educadores sociais sobre suas práticas numa instituição de acolhimento para crianças e adolescentes no Sul do Brasil. Método Utilizou-se um roteiro de entrevista narrativa e um questionário sociodemográfico. Participaram da pesquisa 11 educadores sociais e as entrevistas foram analisadas por meio da teoria fundamentada nos dados. Foram construídas quatro categorias referentes às práticas (início, tipos, dimensões, contexto). Resultados As práticas são iniciadas de maneira simples e ocorrem gradualmente por meio do cuidado, da inserção do lúdico, e da afetividade. Foram identificados os aspectos da integralidade do cuidado e a atenção humanizada. Conclusão Os resultados mostraram que as práticas estão congruentes com as diretrizes propostas pelas políticas públicas, mas, destaca-se a necessidade de formação continuada para discutir especificidades do cuidado, e estratégias para avaliação das atividades desenvolvidas.

Narratives of Photographic Records of the Practices of Social Educators of a Residential Group Home for Children and Adolescents / Narrativas dos Registros Fotográficos das Práticas de Educadores Sociais de uma Instituição de Acolhimento para Crianças e Adolescentes / Narrativas de los Registros Fotográficos de las Prácticas de Educadores Sociales en una Institución de Acogida para Niños y Adolescentes

Abstract The social educator offers a set of practices aimed at children/adolescents in institutional care. This study aimed to analyze the practices of social educators based on narratives of photographic records in a residential group homes for children and adolescents in the Southern Brazil. Ten adults participated. Photographic recording and narrative interview script were used and analyzed based on the acquired data. The care provided surpassed the assistance for basic needs, a relevant aspect for practices carried out in a humanized and comprehensive manner. Favorable conditions were identified for the expression of play through creativity, and recognition of life history and aspects of development. The results indicated involvement in care, and this can strengthen continuing education strategies in line with current public policies.

Resumo O educador social oferece um conjunto de práticas direcionadas para crianças/adolescentes na situação de acolhimento institucional. O presente estudo teve como objetivo analisar as práticas de educadores sociais provenientes das narrativas dos registros fotográficos numa instituição de acolhimento para crianças e adolescentes no Sul do Brasil. Participaram 10 adultos, e utilizou-se a técnica do registro fotográfico e roteiro de entrevista narrativa, que foram analisadas por meio da teoria fundamentada nos dados. O cuidado proporcionado superou a assistência às necessidades básicas, aspecto relevante para práticas realizadas de maneira humanizada e integral. Foram identificadas condições propícias para a expressão do brincar por meio da criatividade, e reconhecimento da história de vida e aspectos do desenvolvimento. Os resultados indicaram envolvimento no cuidado e isto pode fortalecer as estratégias de formação continuada congruentes com as políticas públicas vigentes.

Resumen El educador social cuenta con un conjunto de prácticas dirigidas a niños/adolescentes en acogimiento institucional. El presente estudio tuvo como objetivo analizar las prácticas de los educadores sociales a partir de las narrativas de registros fotográficos en una institución de acogida para niños y adolescentes en el Sur de Brasil. Participaron diez adultos, y se utilizó la técnica de registro fotográfico y guion narrativo de entrevista, la cual fue analizada a partir de la teoría fundamentada en los datos. La atención brindada superó la asistencia a las necesidades básicas, aspecto relevante para las prácticas realizadas de manera humanizada e integral. Se identificaron condiciones favorables para la expresión del juego a través de la creatividad, y el reconocimiento de la historia de vida y aspectos del desarrollo. Los resultados indicaron involucramiento en el cuidado, lo que puede fortalecer estrategias de educación permanente coherentes con las políticas públicas vigentes.