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1.
Managua; s.n; jun. 2016. 77 p. ilus, tab, graf.
Tese em Espanhol | LILACS | ID: biblio-972411

RESUMO

OBJETIVO: Evaluar el estado nutricional vinculado a ingesta alimentaria y actividad físicade estudiantes de séptimo grado de tres colegios privados del departamento de Managua-Nicaragua, Abril-Agosto 2015. MÉTODO: Estudio descriptivo de corte transversal en 150 estudiantes de séptimo gradode los colegios: Mi Redentor, Bautista y Jesús Divino Obrero del departamento de Managua. Las variables del estudio: práctica de actividad física, consumo de alimentosy estado nutricional antropométrico, relación cintura cadera y antecedentes patológicos familiares de hipertensión y diabetes. RESULTADOS: Rango de edad de 11 a 14 años. El 58.7% de sexo femenino y 41.3% desexo masculino. 40% con antecedentes familiares de diabetes y 51% de hipertensión arterial. En estado nutricional normo peso 58%, bajo peso 14.7%, pre obeso 20%, bajo peso severo 5.3% y obesidad tipo 1. 2%. El 43.3% en riesgo cardiovascular y 20.6% realizaban menos de tres tiempos de comida. El patrón alimentario incluyó trece alimentos. Las actividades físicas que practicaron con mayor frecuencia: caminar 84%, correr 74%, futbol 51.3%, montar en bicicleta 50%,Voleibol 48% y baloncesto 46.7%. En la clase de educación física el 60% estuvosiempre y algunas veces activo. CONCLUSIONES: Más de la mitad de estudiantes, presentaron estado nutricional normal. Coexiste mal nutrición por déficit, y por exceso, asociado al riesgo cardiovascular y antecedentes patológicos familiares de hipertensión y diabetes. El desayuno es lacomida que se saltaron con mayor frecuencia. El patrón alimentario lo conforman trecealimentos. La práctica de actividades físicas que realizan: caminar, correr, montar en bicicleta, jugar futbol, voleibol y baloncesto. En la clase de educación física los alumnos están siempre y algunas veces activos.


Assuntos
Adolescente , Estado Nutricional , Comportamento Alimentar , Adolescente , Nutrição do Adolescente , Atividade Motora , Dissertações Acadêmicas como Assunto , Teses Eletrônicas
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