Competencias docentes en entornos virtuales: un reto para la anestesiología cubana / Teaching competences in virtual environments: A challenge for cuban anesthesiology
Rev. cuba. anestesiol. reanim
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17(3): 1-6, set.-dic. 2018.
مقالة
ي الأسبانية
| CUMED, LILACS
| ID: biblio-991036
RESUMEN
Introducción:
La educación virtual es el proceso de formación desarrollado mediante la incorporación de las tecnologías de la información y las comunicaciones, a través de internet. Para un adecuado desarrollo de este nuevo método pedagógico se necesitan profesores preparados y motivados en ese sentido.Objetivos:
Describir los principales aspectos relacionados con el desarrollo de las competencias docentes en los entornos virtuales de aprendizaje.Método:
Se realizó un resumen de la información extraída de diferentes fuentes bibliográficas. Desarrollo El nivel de competencias docentes en los entornos virtuales de aprendizaje se ve afectado por el escaso conocimiento y dominio de las herramientas tecnológicas y la poca motivación.Conclusiones:
La presente revisión aporta elementos para trazar una estrategia destinada a mantener una superación profesoral continua en la que se incluya el uso de las de las tecnologías de la información y las comunicaciones(AU)
النص الكامل:
متاح
الفهرس:
LILACS الأمريكتان
الموضوع الرئيسي:
Professional Competence
/
Education, Distance
/
Education, Professional
/
Information Technology
/
Anesthesiology
المحددات:
البشر
البلد/الأقليم حسب الموضوع:
كوبا
اللغة:
الأسبانية
مجلة:
Rev. cuba. anestesiol. reanim
موضوع المجلة:
التخدير
السنة:
2018
نوع:
مقالة
بلد الانتماء:
المؤسسة/الدولة:
Hospitla Clínico Quirúrgico Hermanos Ameijeiras/CU
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