Estilos e práticas educativas parentais: análise da relação desses construtos sob a perspectiva dos adolescentes / Parental style and parenting practices: analysis of the relation between the constructs under the perspectiveof adolescents

RESUMO

Este estudo objetivou relacionar os conceitos de estilos e práticas educativas através da análise dos resultados encontrados nas Escalas de Responsividade e Exigência Parentais e no Relatório de Pais. Com issopretende-se discutir a relação entre as práticas educativas utilizadas pelos pais e as dimensões responsividadee exigência. Participaram deste estudo 20 adolescentes com idade entre 15 e 19 anos, estudantes de escolasparticulares da região metropolitana de Porto Alegre. A análise dos dados apontou que quanto aos estilosparentais, pais e mães mostram-se mais responsivos do que exigentes, sendo que as mães obtiveram médiasmais altas em ambas as dimensões. A discussão dos dados foi feita a partir da descrição dos itens decada categoria de práticas, apontando para diferenças nas condutas maternas e paternas, bem como aspectosvalorizados pelos adolescentes na sua educação como a participação em decisões e respeito a sua privacidade.

ABSTRACT

This study aimed to correlate the concepts of parental style and practices through the analysis of the resultsfound in the parental scales of responsiveness and demandingness and in the Parents Report, discussingrelation between educative practices used by parents and the dimensions of the parental styles. Twentyadolescents aged 15 to 19 and students from private schools of the metropolitan region of Porto Alegre hadparticipated of this study. The analysis of the data showed that, regarding the parental styles, fathers andmothers reveal more responsiveness than demandingness, the mothers being the ones who had higheraverages in both the dimensions. The discussion of the data was done from items description of each practicecategory, pointing out differences in maternal and paternal behaviors, as well as aspects valued by theadolescents in their education as the participation in decisions and respect to privacy.