Your browser doesn't support javascript.
loading
Formação profissional em educação física: homofobia, heterossexismo e as possibilidades de mudanças na percepção dos(as) estudantes / Professional formation in physical education: homophobia, heterosexism and the possibilities of chances in student's perception / Formación profesional en educación física: homofobia, heteroseximos y las posibilidades de cambio en la percepción de los estudiantes
Jaeger, Angelita Alice; Venturini, Ivana Vedoin; Oliveira, Myllena Camargo de; Valdívia-Moral, Pedro; Silva, Paula.
  • Jaeger, Angelita Alice; Universidade Federal de Santa Maria. Santa Maria. BR
  • Venturini, Ivana Vedoin; Universidade Federal de Santa Maria. Santa Maria. BR
  • Oliveira, Myllena Camargo de; Universidade Federal de Santa Maria. Santa Maria. BR
  • Valdívia-Moral, Pedro; Universidad de Granada. Granada. ES
  • Silva, Paula; Universidade do Porto. Porto. PT
Movimento (Porto Alegre) ; 25(1): e25040, jan.- dez. 2019.
Article in Portuguese | LILACS | ID: biblio-1048276
RESUMO
Objetivamos conhecer a percepção de estudantes de Educação Física acerca de comportamentos e comentários homofóbicos e heterossexistas presentes na formação profissional, identificando sugestões para torná-la mais receptiva à diversidade de sujeitos. Esta pesquisa mista contou, primeiramente, com 260 estudantes que responderam um questionário que foi analisado a partir da frequência de respostas. Na segunda etapa participaram 19, divididos em 3 grupos focais, cujo conteúdo foi transcrito e submetido a análise de conteúdo com auxílio do software QSRNVivo. Os resultados apontam que é forte a incidência de comportamentos e comentários homofóbicos e heterossexistas entre estudantes, ocorrendo sobretudo entre os homens. Afirmam que os(as) docentes reforçam ou silenciam diante dessas condutas e pouco colaboram para criar um ambiente seguro e livre de preconceitos. Para alterar esse cenário, é necessário cultivar o respeito, problematizar o currículo heteronormativo e oportunizar diferentes ações que envolvam a comunidade acadêmica
ABSTRACT
This study aimed to know the perceptions of physical education students concerning homophobic and heterosexist comments and behaviours in professional education. Also, we identified suggestions to make professional education more suitable to the diversity of subjects. This mixed research was divided into two steps. Firstly, 260 students filled a questionnaire and a descriptive statistical analysis was conducted on the results. Subsequently, 19 students participated in three focal groups. Then, the data was transcribed and the information processed using the software (QSRNVivo). Finally, a content analysis was carried out. A strong incidence of homophobic and heterosexist comments and behaviours is seen, frequently among male subjects. Furthermore, the results show that when confronted teachers were voiceless or reinforced the behaviour, consequently not collaborating to a secure and prejudice-free environment. To change this scenario, it is necessary to cultivate respect, problematize the heteronormative curriculum and opportunize different actions involving the academic community
RESUMEN
Este estúdio objetivó conocer la percepción de los estudiantes de Educación Física sobre los comportamientos y comentarios homofóbicos y heterosexistas que se encuentran presentes en la formación profesional, identificando las propuestas para cambiarla más receptiva hacia la diversidad de personas. Esta investigación mixta contó, primeramente, con 260 estudiantes que respondieron un cuestionario que fue analizado mediante frecuencias. En la segunda etapa, 19 alumnos que fueron divididos en 3 grupos focales, cuyos datos fueron transcritos y sometidos a análisis de contenido mediante la ayuda de un software (QSRNVivo). Los resultados apuntan una fuerte incidencia de comportamientos y comentarios homofóbicos y heterosexistas entre estudiantes, principalmente entre los hombres. Afirman que los docentes refuerzan o silencian estas conductas y además colaboran poco para crear un ambiente libre de prejuicios. Para cambiar esta situación, es necesario trabajar el respeto, cuestionar el currículo heteronormativo y fomentar diferentes acciones que involucren a la comunidad académica
Subject(s)


Full text: Available Index: LILACS (Americas) Main subject: Physical Education and Training / Homophobia / Sexism Type of study: Qualitative research Limits: Adult / Female / Humans / Male Language: Portuguese Journal: Movimento (Porto Alegre) Journal subject: Sports Medicine Year: 2019 Type: Article Affiliation country: Brazil / Portugal / Spain Institution/Affiliation country: Universidad de Granada/ES / Universidade Federal de Santa Maria/BR / Universidade do Porto/PT

Similar

MEDLINE

...
LILACS

LIS


Full text: Available Index: LILACS (Americas) Main subject: Physical Education and Training / Homophobia / Sexism Type of study: Qualitative research Limits: Adult / Female / Humans / Male Language: Portuguese Journal: Movimento (Porto Alegre) Journal subject: Sports Medicine Year: 2019 Type: Article Affiliation country: Brazil / Portugal / Spain Institution/Affiliation country: Universidad de Granada/ES / Universidade Federal de Santa Maria/BR / Universidade do Porto/PT