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Identificación y diagnóstico tempranos del trastorno del espectro autista: una revisión de la literatura sobre recomendaciones basadas en la evidencia / Early identification and diagnosis of autism spectrum disorder: a literature review on evidence-based recommendations
Buffle, Paulina; Naranjo, Daniela.
  • Buffle, Paulina; Laboratorio de Desarrollo Sensorial-motor, Afectivo y Social. Facultad de Psicología. Universidad de Ginebra. Ginebra. CH
  • Naranjo, Daniela; Departamento de postgrado de Pediatría. Facultad de Medicina. Pontificia Universidad Católica de Quito. Quito. EC
Rev. ecuat. pediatr ; 22(3): 1-21, 30 de diciembre del 2021.
Article in Spanish | LILACS | ID: biblio-1352455
RESUMEN
Los trastornos del neurodesarrollo corresponden a un grupo de cuadros clínicos de base neurobiológica. En el caso particular del trastorno del espectro autista (TEA), las dificultades centrales están dadas por deficiencias de la comunicación / interacción social y por la presencia de patrones de comportamiento restrictivos o repetitivos. El diagnóstico y el tratamiento se basan actualmente en criterios comportamentales. Según datos recogidos en diferentes países, al menos 1 niño sobre 100 se desarrolla con alguna forma de autismo. Visto los resultados positivos asociados con las intervenciones tempranas, desde hace algunos años se realizan importantes esfuerzos con el objetivo de disminuir la edad la identificación. En entornos pediátricos es indispensable una familiarización con los criterios actuales de diagnóstico, los procesos de evaluación comportamental y etiológica, las condiciones médicas y comporta-mentales asociadas (trastornos del sueño y de la alimentación, convulsiones, síntomas gastrointestinales) que afectan la funcionalidad y la calidad de vida del niño y su familia. Con el objetivo de promover prácticas basadas en evidencia sobre identificación y diagnóstico, varias guías clínicas y estándares de práctica han sido publicados en diferentes países. El siguiente artículo revisa y sintetiza estas recomendaciones sobre la identificación y el diagnóstico del TEA en los primeros años de vida. Esta revisión ha sido efectuada a la luz de recomendaciones de la comunidad internacional que recalcan la necesidad de programas y servicios locales basados en evidencia y sensibles culturalmente, particularmente en contextos de medianos y bajos ingresos.
ABSTRACT
Neurodevelopmental disorders correspond to a group of neurobiological-based clinical pictures. In the particular case of autism spectrum disorder (ASD), central difficulties are caused by deficiencies in communication/social interaction and by the presence of restrictive or repetitive behavior patterns. Diagnosis and treatment are currently based on behavioral criteria. According to data collected in different countries, at least 1 child out of 100 develops with some form of autism. Given the positive results associated with early interventions, for some years now, important efforts have been made with the aim of reducing the age of identification. In pediatric settings, familiarization with current diagnostic criteria, behavioral and etiological evaluation processes, and associated medical and behavioral conditions (sleep and eating disorders, seizures, gastrointestinal symptoms) affect the functionality and quality of life of the child and his family. To promote evidence-based practices on identification and diagnosis, several clinical guidelines and standards of practice have been published in different countries. The following article reviews and synthesizes these recommendations on the identification and diagnosis of ASD in the first years of life. This review has been carried out in light of recommendations from the international community that emphasize the need for evidence-based and culturally sensitive local programs and services, particularly in low and middle income settings.
Subject(s)

Full text: Available Index: LILACS (Americas) Main subject: Autistic Disorder / Behavior / Disabled Children Type of study: Diagnostic study / Practice guideline / Prognostic study / Screening study Limits: Child / Humans Language: Spanish Journal: Rev. ecuat. pediatr Journal subject: Pediatria / Sa£de da Crian‡a Year: 2021 Type: Article Affiliation country: Ecuador / Switzerland Institution/Affiliation country: Departamento de postgrado de Pediatría/EC / Laboratorio de Desarrollo Sensorial-motor, Afectivo y Social/CH

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LILACS

LIS


Full text: Available Index: LILACS (Americas) Main subject: Autistic Disorder / Behavior / Disabled Children Type of study: Diagnostic study / Practice guideline / Prognostic study / Screening study Limits: Child / Humans Language: Spanish Journal: Rev. ecuat. pediatr Journal subject: Pediatria / Sa£de da Crian‡a Year: 2021 Type: Article Affiliation country: Ecuador / Switzerland Institution/Affiliation country: Departamento de postgrado de Pediatría/EC / Laboratorio de Desarrollo Sensorial-motor, Afectivo y Social/CH