Construction of analytical model in a college students' sports training injuries / Construção de um modelo analítico para lesões no treinamento esportivo de estudantes universitários / Construcción de un modelo analítico para lesiones de entrenamiento deportivo de estudiantes universitarios

ABSTRACT

ABSTRACT Introduction: College students often suffer from injuries in school sports activities. These injuries negatively influence the intellectual and motor learning curve. Thus, it is necessary to investigate and study the sports injuries of college students, their characteristics, and what are the most effective measures to reduce the occurrence of these complications. Objective: Develop an analytical model to verify the causes and solutions in the main injuries in student sports training. Method: The research used a self-administered questionnaire to obtain information about students' sports injuries. A random number was assigned to each class of each grade in the stratified group sampling method. Classification of causes was done according to the size of the random numbers found. Results: A total of 984 valid questionnaires were obtained (516 male). The injury rate was 53.9%. In all, 278 men and 167 women reported injuries, the injury rate was 35.7%. The injury rate in males in all grades was significantly higher. Conclusion: The results suggest that student awareness work on injury prevention is needed to reduce the incidence of sports complications. Physical education classes can strengthen technical guidance, improve awareness and mindfulness skills in students. It can also help them decrease the psychological stress of exercise, promoting the development of physical and mental health. Evidence Level II; Therapeutic Studies - Investigating the results.

RESUMO

RESUMO Introdução: Estudantes universitários frequentemente sofrem com lesões em atividades escolares esportivas. Essas lesões influenciam negativamente na curva de aprendizado intelectual e motor. Portanto, é necessário investigar e estudar as lesões esportivas dos estudantes universitários, suas características e quais as medidas mais eficazes para reduzir a ocorrência dessas complicações. Objetivo: Desenvolver um modelo analítico para verificar as causas e soluções nas principais lesões no treinamento esportivo de estudantes. Método: A pesquisa utilizou um questionário autoadministrado para obter informações sobre as lesões esportivas dos alunos. Foi atribuído um número aleatório a cada classe de cada série no método de amostragem de grupos estratificados. A classificação das causas foi feita de acordo com o tamanho dos números aleatórios encontrados. Resultados: Um total de 984 questionários válidos foi obtido (516 do sexo masculino). A taxa de lesões foi de 53,9%. Ao todo, 278 homens e 167 mulheres relataram ferimentos, a taxa de lesões foi de 35,7%. A taxa de ferimentos em homens, em todos os graus foi significativamente mais alta. Conclusão: Os resultados sugerem que é necessário um trabalho de conscientização nos estudantes sobre a prevenção de lesões para reduzir a incidência de complicações esportivas. As aulas de educação física podem fortalecer a orientação técnica, melhorar a capacidade de consciência e cuidado nos estudantes. Também podem ajuda-los a diminuir o estresse psicológico do exercício físico, promovendo o desenvolvimento da saúde física e mental. Nível de evidência II; Estudos Terapêuticos - Investigação de Resultados.

RESUMEN

RESUMEN Introducción: Los estudiantes universitarios suelen sufrir lesiones en las actividades deportivas escolares. Estas lesiones influyen negativamente en la curva de aprendizaje intelectual y motor. Por lo tanto, es necesario investigar y estudiar las lesiones deportivas de los estudiantes universitarios, sus características y cuáles son las medidas más eficaces para reducir la aparición de estas complicaciones. Objetivo: Desarrollar un modelo analítico para verificar las causas y soluciones de las principales lesiones en el entrenamiento deportivo de los estudiantes. Método: La investigación utilizó un cuestionario autoadministrado para obtener información sobre las lesiones deportivas de los estudiantes. Se asignó un número aleatorio a cada clase de cada grado en el método de muestreo de grupo estratificado. La clasificación de las causas se hizo según el tamaño de los números aleatorios encontrados. Resultados: Se obtuvieron un total de 984 cuestionarios válidos (516 del sexo masculino). La tasa de lesiones fue del 53,9%. En total, 278 hombres y 167 mujeres declararon lesiones, la tasa de lesiones fue del 35,7%. La tasa de lesiones en los varones en todos los grados fue significativamente mayor. Conclusión: Los resultados sugieren que es necesario realizar una labor de concienciación en los estudiantes sobre la prevención de lesiones para reducir la incidencia de las complicaciones deportivas. Las clases de educación física pueden reforzar la orientación técnica, mejorar la conciencia y la capacidad de atención de los alumnos. También pueden ayudarles a disminuir el estrés psicológico del ejercicio físico, promoviendo el desarrollo de la salud física y mental. Nivel de evidencia II; Estudios terapéuticos - Investigación de resultados.