Criação de um aplicativo móvel e questionários WEB como estratégia de ensino e avaliação em Odontologia / Creating a mobile APP and WEB questionnaires as teaching and assessment strategies in Dentistry

RESUMO

O presente estudo relata a experiência da criação do aplicativo móvel (APP) RUBOND e o uso de questionários WEB como estratégia de ensinoe avaliação em Odontologia. A criação do aplicativo móvel ocorreu por meio da plataforma Fábrica de Aplicativos, sendo definido a temática dos Sistemas Adesivos Universais como tema central. A elaboração dos questionários para avaliação dos conhecimentos adquiridos por meio do material disponibilizado no APP se deu por meio da plataforma Online Pesquisa. As questões utilizadas foram retiradas de provas do Exame Nacional de Desempenho dos Eestudantes. O acesso aos questionários aconteceuvia linkdisponível no aplicativo móvel.A criação do aplicativo móvel RUBOND e questionários WEB como estratégia de ensino e avaliação em Odontologia podem ser uma ferramenta viável na prática docente e discente, desde que corretamente utilizados. Sugere-se que mais estudos sejam realizados para confirmar as vantagens dos aplicativos móveis e questionários WEB no ensino e avaliação em Odontologia (AU).

ABSTRACT

The present study reports the experience of creating the RUBOND mobile application (APP) and the use of WEB questionnaires asteaching and assessmentstrategiesin Dentistry. The creation of the mobile application took place through theFábrica de Aplicativos platform, with the theme of Universal Adhesive Systems being defined as a central subject. The preparation of questionnaires to assess the knowledge acquired through the material available in the APP occurredin the Online Pesquisa platform. The questions used were taken fromtests of the National Student Performance Exam(ENADE). The questionnaires wereaccessed via a direct link attached to the mobile APP. The creation of the RUBOND mobile application and WEB questionnaires as a teachingand assessment strategy in Dentistry can be a viable tool in student and teaching practice, as long as they are correctlyused. Further studies are needed to confirm the benefits of mobile APPand WEB questionnaires in teaching and assessment in Dentistry (AU).