Avaliação cognitiva de leitura e escrita: as tarefas de leitura em voz alta e ditado / Cognitive assessment of reading and writing: reading-aloud and spelling tasks
Psicol. reflex. crit
; 14(2): 399-408, 2001. tab
Article
in Pt
| LILACS
| ID: lil-315558
Responsible library:
BR85.1
RESUMO
Tarefas de leitura em voz alta e de tomada de ditado de listas de palavra reais e de não-palavras, isoladas, fazem parte de um conjunto de provas maior - o Procedimento de Avaliação Cognitiva da Leitura e da Escrita. Com base em Seymour, Pinheiro desenvolveu um teste experimental que se mostrou adequado para avaliação de leitura e de escrita em crianças mineiras da primeira à quarta série do Ensino Fundamental. O procedimento foi retestado, com sucesso, por Capovilla, Capovilla e Macedo. A partir desses resultados, Pinheiro desenvolve, atualmente, um instrumento computadorizado de avaliação que consiste de tarefas de leitura em voz alta e de tomada de ditado, entre outras. O presente trabalho discute as bases teóricas para a construção das listas de palavras reais e de não-palavras, com ênfase no controle da variável regularidade letra-som/som-letra
Full text:
1
Index:
LILACS
Main subject:
Reading
/
Cognition
/
Handwriting
Limits:
Child
/
Humans
Language:
Pt
Journal:
Psicol. reflex. crit
Journal subject:
PSICOLOGIA
Year:
2001
Type:
Article