Encuesta a docentes del ciclo materno infantil: conocimiento de documentos universitarios / Inquiry into reading rates of academic papers in teachers of Maternal-Infant Cycle
Rev. méd. Urug
; 22(3): 203-209, sept. 2006. ilus, tab
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in Es
| LILACS
| ID: lil-458650
Responsible library:
UY6.1
RESUMEN
Introducción:
en todo proceso de enseñanza-aprendizaje es importante que docentes y estudiantes conozcan los objetivos de aprendizaje de la asignatura y las metas finales de la institución. En base a ellos se definen los escenarios y la enseñanza y evaluación. En la Facultad de Medicina existen discordancias entre la declaratoria del perfil de egresado y las características de la formación médica.Objetivo:
describir el grado de conocimiento de los fines de la Universidad, el perfil de egresado y los objetivos de aprendizaje del ciclo materno infantil, de los docentes responsables del mismo; conocer el momento de la actividad docente en que los utilizan.Material ymétodo:
se realizó una encuesta en base a ocho preguntas de respuesta simple y semiabierta. Se incluyó a los docentes del ciclo, Grado IV, III y II (Profesores Agregados y Adjuntos y Asistentes de Clínica, respectivamente) con más de un año de ejercicio.Resultados:
se entrevistaron 88/93 (95 p/ciento) docentes. Mediana de años de docencia 5 (rango 1 a 30 años). Conocían los principales fines de la Universidad 31/88 (35 p/ciento); tres características del perfil de egresado 13/88 (15 p/ciento); tres (de 12) objetivos del ciclo 21/88 (24 p/ciento). Refirieron utilizar dichosobjetivos:
41/88 (47 p/ciento).Conclusiones:
el desconocimiento de estos documentos puede repercutir en la formación del médico por discordancia entre los fines explicitados y la selección de contenidos, escenarios y metodologías.Se propone difundir y generar instancias de discusión de los documentos referidos; entregar dicha información a estudiantes y docentes, y promover políticas de monitorización de la coherencia entre el perfil y las prácticas docentes.
Full text:
1
Index:
LILACS
Main subject:
Universities
/
Data Collection
/
Education, Medical
/
Educational Measurement
Language:
Es
Journal:
Rev. méd. Urug
Journal subject:
MEDICINA
Year:
2006
Type:
Article