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The evaluation of higher dental education in Brazil: A cross-sectional study / Avaliação da educação superior de Odontologia no Brasil: um estudo transversal
Grazziotin-Soares, Renata; Reichert, Leandro de Azambuja; Busato, Adair Luiz Stefanello; Mattos, Airton Pozo de; Barbosa, Alcebíades Nunes; Fontanella, Vania Regina Camargo.
  • Grazziotin-Soares, Renata; Lutheran University of Brazil. Canoas. BR
  • Reichert, Leandro de Azambuja; Lutheran University of Brazil. Canoas. BR
  • Busato, Adair Luiz Stefanello; Lutheran University of Brazil. Canoas. BR
  • Mattos, Airton Pozo de; Lutheran University of Brazil. Canoas. BR
  • Barbosa, Alcebíades Nunes; Lutheran University of Brazil. Canoas. BR
  • Fontanella, Vania Regina Camargo; Lutheran University of Brazil. Canoas. BR
Rev. odonto ciênc ; 26(2): 121-125, 2011. tab
Article in English | LILACS, BBO | ID: lil-611657
ABSTRACT

PURPOSE:

In Brazil, the SINAES is a process that is currently used to assess higher education institutions, undergraduate programs and students' performance on the ENADE national exam. This study aimed at assessing the Brazilian undergraduate programs in Dentistry, inquiring if the evaluation results induced to changes to improve the teaching-learning process.

METHODS:

This cross-sectional study utilized a questionnaire that was e-mailed to 165 professors/coordinators of undergraduate programs in Dentistry in Brazil in 2003/2004. The data analysis was based on the themes of the various open- and closed-ended questions questions 1, 2, 3 and 4 referred to the evaluation of each institution and its undergraduate program, whereas questions 5, 6 and 7 referred to the ENADE.

RESULTS:

Changes to improve the quality of teaching in Dentistry and the education of new professionals were driven by the results of the evaluation. These changes were implemented at all institutions that returned the completed questionnaires.

CONCLUSION:

Improvements in the quality of Brazilian Dentistry will only be possible if the education of the students and the professors is improved.
RESUMO

OBJETIVO:

No Brasil, o SINAES é a proposta de avaliação da educação superior atualmente em vigência e que avalia as instituições de educação superior, os cursos de graduação e o desempenho dos estudantes (ENADE). Este estudo abordou a avaliação dos cursos de Odontologia em 2003 e 2004 para observar se os resultados da avaliação induziram melhora no processo ensino-aprendizagem.

METODOLOGIA:

Este estudo transversal foi realizado por meio de questionários com questões abertas e fechadas enviados por e-mail a 165 professores/coordenadores dos programas de graduação em Odontologia do Brasil em 2003/2004. As questões 1, 2 e 3 se referiram à avaliação das Instituições e dos cursos de Odontologia. As questões 5, 6 e 7 se referiram ao ENADE.

RESULTADOS:

As mudanças com objetivo de melhora na qualidade do ensino em Odontologia e na educação de novos profissionais são impulsionadas pelos resultados do processo de avaliação. Tais mudanças foram implementadas em todas as Instituições de ensino que retornaram os questionários preenchidos.

CONCLUSÃO:

Mudanças na qualidade da Odontologia brasileira somente serão possíveis se ocorrer melhora no processo educativo de estudantes e professores.
Subject(s)


Full text: Available Index: LILACS (Americas) Main subject: Universities / Education, Dental / Educational Measurement Type of study: Evaluation studies / Observational study / Prevalence study Country/Region as subject: South America / Brazil Language: English Journal: Rev. odonto ciênc Journal subject: Dentistry Year: 2011 Type: Article Affiliation country: Brazil Institution/Affiliation country: Lutheran University of Brazil/BR

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