Infância, educaçao física e escolarização: tensões cotidianas / Childhood, physical education and schooling: daily tensions / Infancia, educación física y escolarización: tens iones cotidianas

RESUMO

Este artigo investiga as relações estabelecidas pelas crianças do 3º ano do Ensino Fundamen-tal com as rotinas escolares. Para tanto, caracterizou-se como um estudo etnográfico, com a permanência dos pesquisadores em campo, de março a dezembro de 2014. Utiliza como fon-tes o registro em diário de campo elaborado a partir da observação em diferentes lugares da escola (entrada, aula em sala e aula de Educação Física). Os dados apontam que as crianças se apropriam da culturaescolar para tensionar as rotinas, atendendo a seus desejos e necessida-des, produzindo diferentes sentidos (AU).