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Educación Interprofesional en Salud en el contexto neoliberal: incongruencias y desafíos / Interprofessional Health Education in the neoliberal context: inconsistencies and challenges / Educação interprofissional em Saúde no contexto neoliberal: incongruências e desafios
Vásquez, María Fernanda; Finkler, Mirelle; Ayala, Ricardo; Verdi, Marta.
Affiliation
  • Vásquez, María Fernanda; Universidade Federal da Bahia. Faculdade de Educação. Programa de Pós-graduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências. Salvador. BR
  • Finkler, Mirelle; Universidade Federal de Santa Catarina. Programa de Pós-Graduação em Saúde Coletiva. Departamento de Odontologia. Florianópolis. BR
  • Ayala, Ricardo; Universidad de las Américas. Facultad de Salud y Ciencias Sociales. Santiago. CL
  • Verdi, Marta; UFSC. PPGSC. Departamento de Saúde Pública. Florianópolis. BR
Interface (Botucatu, Online) ; 27: e230015, 2023.
Article de Es | LILACS-Express | LILACS | ID: biblio-1514399
Bibliothèque responsable: BR1.1
RESUMEN
Resumen Se trata de un artículo crítico y reflexivo que pretende discutir algunas de las incoherencias e incompatibilidades estructurales del modelo propuesto para la formación y atención en salud denominado Educación Interprofesional y Práctica Colaborativa (EIPC), en el contexto de racionalidad neoliberal de los países latinoamericanos. Se destaca cómo este modelo puede contestar dicha racionalidad, siendo relevante para la instauración de subjetividades profesionales críticas y éticas con su contexto. De esta manera se pretende contribuir a la creciente literatura sobre perspectivas críticas de la formación y el trabajo en salud.(AU)
ABSTRACT
Abstract This article addresses the new approach to training and healthcare work referred to as Interprofessional Education and Collaborative Practice (IECP). It focuses on some of the inconsistencies and structural incompatibilities of the model with the broader context of neoliberal rationality, with an emphasis on Latin-American countries. We suggest that IECP can contest such rationality and, in fact, develop a critical professional ethic. With that we intend to contribute to the growing literature on critical perspectives about training and working in health.(AU)
RESUMO
Resumo Trata se de um artigo crítico e reflexivo que pretende discutir algumas das incoerências e incompatibilidades estruturais do modelo proposto para a formação e atenção em saúde denominado Educação Interprofissional e Prática Colaborativa (EIPC), no contexto de racionalidade neoliberal dos países latino-americanos. Destaca-se que este modelo pode contestar tal racionalidade, sendo relevante para a instauração de subjetividades profissionais críticas e éticas com seu contexto. Desta maneira, pretende-se contribuir com a crescente literatura sobre perspectivas críticas sobre a formação e o trabalho em saúde.(AU)
Mots clés

Texte intégral: 1 Indice: LILACS langue: Es Texte intégral: Interface (Botucatu, Online) Thème du journal: Educa‡Æo / Sa£de P£blica Année: 2023 Type: Article

Texte intégral: 1 Indice: LILACS langue: Es Texte intégral: Interface (Botucatu, Online) Thème du journal: Educa‡Æo / Sa£de P£blica Année: 2023 Type: Article