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Intervention plan in vocabulary, working memory, and syntactic awareness for adolescents and young adults with trisomy 21: Content development and validation / Plano de intervenção em vocabulário, memória de trabalho e consciência sintática para adolescentes e jovens adultos com trissomia do 21: desenvolvimento e validação do conteúdo
Santos, Pâmela Pontes dos; Amarante, Eduarda de Lima; Lima, Ivonaldo Leidson Barbosa; Alves, Giorvan Ânderson dos Santos; Delgado, Isabelle Cahino.
Affiliation
  • Santos, Pâmela Pontes dos; Universidade Federal da Paraíba. Programa Associado de Pós-Graduação em Fonoaudiologia. João Pessoa. BR
  • Amarante, Eduarda de Lima; Universidade Federal da Paraíba. Programa Associado de Pós-Graduação em Fonoaudiologia. João Pessoa. BR
  • Lima, Ivonaldo Leidson Barbosa; Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Natal. BR
  • Alves, Giorvan Ânderson dos Santos; Universidade Federal da Paraíba. Programa Associado de Pós-Graduação em Fonoaudiologia. João Pessoa. BR
  • Delgado, Isabelle Cahino; Universidade Federal da Paraíba. Programa Associado de Pós-Graduação em Fonoaudiologia. João Pessoa. BR
Rev. CEFAC ; 26(2): e9723, 2024. tab
Article de En | LILACS-Express | LILACS | ID: biblio-1535111
Bibliothèque responsable: BR1.1
ABSTRACT
ABSTRACT

Purpose:

to develop and validate the content of an intervention plan for adolescents and young adults with Trisomy 21, focusing on vocabulary, working memory, and syntactic awareness.

Methods:

a methodological study with validation stages for the proposed intervention, which was assessed by ten judges. The content validity index was used to evaluate the content, quantitatively.

Results:

most judges had a doctoral degree. All propositions reached the minimum score. The oral language intervention plan focusing on vocabulary, working memory, and syntactic awareness was designed for adolescents and young adults aged 13 to 25 years and 11 months. The proposal included fifteen 40-minute weekly sessions.

Conclusion:

the study presented the process of developing and validating the Oral Language Therapy Plan, focusing on vocabulary, working memory, and syntactic awareness for people presented with trisomy 21, with the judges' agreement.
RESUMO
RESUMO

Objetivo:

elaborar e validar o conteúdo de um plano de intervenção para adolescentes e jovens adultos com Trissomia do 21 focado em vocabulário, memória de trabalho e consciência sintática.

Métodos:

estudo metodológico, com etapas de validação de proposta de intervenção. Foi realizada avaliação com um grupo de dez juízes. Para avaliação do conteúdo de forma quantitativa, foi utilizado o Índice de Validade de Conteúdo.

Resultados:

a maior parte dos juízes apresenta doutorado. Em todas as proposições, o escore mínimo foi atingido. O plano de intervenção em linguagem oral com foco em vocabulário, memória de trabalho e consciência sintática foi elaborado para adolescentes e jovens adultos entre 13 e 25 anos e 11 meses. A proposta contempla 15 sessões de 40 minutos, semanalmente.

Conclusão:

foi possível apresentar o processo de desenvolvimento e validação do Plano Terapêutico em Linguagem Oral com foco em Vocabulário, Memória de Trabalho e Consciência Sintática para pessoas com Trissomia do 21 com a concordância dos juízes.
Mots clés

Texte intégral: 1 Indice: LILACS langue: En Texte intégral: Rev. CEFAC Thème du journal: Terapia / PATOLOGIA DA FALA E LINGUAGEM / Terapia / Reabilita‡Æo Année: 2024 Type: Article / Project document

Texte intégral: 1 Indice: LILACS langue: En Texte intégral: Rev. CEFAC Thème du journal: Terapia / PATOLOGIA DA FALA E LINGUAGEM / Terapia / Reabilita‡Æo Année: 2024 Type: Article / Project document