Impacto de intervenção psicoeducacional na autoeficácia percebida de estudantes de enfermagem / Impact of psychoeducational intervention on nursing students' perceived self-efficacy / Impacto de intervención psicoeducacional en la autoeficacia percibida de estudiantes de enfermería
Rev. Enferm. UERJ (Online)
; 29: e53845, jan.-dez. 2021.
Article
em En, Pt
| LILACS
| ID: biblio-1224571
Biblioteca responsável:
BR1366.1
Localização: BR1366.1
RESUMO
Objetivo:
avaliar o impacto de um programa psicoeducacional nos níveis de autoeficácia, autoestima e sintomas ansiosos e depressivos em estudantes no início da graduação em enfermagem.Método:
pesquisa multicêntrica, quase experimental, do tipo tempo-série, desenvolvida em duas instituições de ensino superior públicas, com 82 estudantes, no período de setembro de 2018 a maio de 2019. O programa psicoeducacional foi elaborado com base no construto da autoeficácia, baseando-se nas atividades de enfermagem da intervenção "Fortalecimento da autoestima", proposta pela Nursing Interventions Classification. Os desfechos avaliados foram autoeficácia, mensurada pela Escala de Autoeficácia Geral e Percebida; autoestima, mensurada pela Escala de Autoestima de Rosenberg; sintomas ansiosos e depressivos, avaliados pela Escala Hospitalar de Ansiedade e Depressão.Resultados:
a intervenção psicoeducacional teve efeito positivo na percepção de autoeficácia geral dos estudantes. A autoestima e os sintomas ansiosos e depressivos não foram influenciados.Conclusão:
os níveis de autoeficácia foram positivamente impactados pelo programa implementado.ABSTRACT
Objective:
to evaluate the impact of a psychoeducational program on the levels of self-efficacy, self-esteem, and anxious and depressive symptoms in students starting their undergraduate nursing program.Method:
this quasi-experimental, multicenter, time-series type study was conducted with 82 students at two public institutions of higher education, from September 2018 to May 2019. Based on the self-efficacy construct, the psychoeducational program contemplated nursing activities of the "Strengthening self-esteem" intervention proposed by the Nursing Interventions Classification. The outcomes evaluated were self-efficacy, on the General and Perceived Self-Efficacy Scale; self-esteem, on the Rosenberg Self-Esteem Scale; and anxious and depressive symptoms, on the Hospital Anxiety and Depression Scale.Results:
the psychoeducational intervention had a positive effect on the students' perception of general self-efficacy. Self-esteem and anxious and depressive symptoms were not influenced.Conclusion:
the program impacted levels of self-efficacy positively.RESUMEN
Objetivo:
evaluar el impacto de un programa psicoeducativo en los niveles de autoeficacia, autoestima y síntomas ansiosos y depresivos en estudiantes al inicio de sus estudios universitarios en enfermería.Método:
investigación multicéntrica, cuasi-experimental, tipo serie temporal, desarrollada en dos instituciones públicas de educación superior, con 82 estudiantes, de septiembre de 2018 a mayo de 2019. El programa psicoeducativo se desarrolló con base en el constructo de autoeficacia y las actividades de enfermería de la intervención "Fortalecimiento de la autoestima", propuesta por la Nursing Interventions Classification. Los resultados evaluados fueron autoeficacia, medida por la Escala de Autoeficacia General y Percibida; autoestima, medida por la Escala de Autoestima de Rosenberg; síntomas de ansiedad y depresión, evaluados por la Escala Hospitalaria de Ansiedad y Depresión.Resultados:
la intervención psicoeducativa tuvo un efecto positivo sobre la percepción de autoeficacia general de los estudiantes. La autoestima y los síntomas de ansiedad y depresión no se vieron afectados.Conclusión:
los niveles de autoeficacia fueron impactados positivamente por el programa implementado.Palavras-chave
Texto completo:
1
Índice:
LILACS
Assunto principal:
Percepção
/
Estudantes de Enfermagem
/
Autoeficácia
/
Educação em Enfermagem
Tipo de estudo:
Clinical_trials
Limite:
Adolescent
/
Adult
/
Female
/
Humans
/
Male
Idioma:
En
/
Pt
Revista:
Rev. Enferm. UERJ (Online)
/
Revista Enfermagem UERJ (Impresso)
/
Revista Enfermagem UERJ (Online)
Assunto da revista:
Enfermagem
/
Medicina Cl¡nica
/
Patologia
Ano de publicação:
2021
Tipo de documento:
Article