Análise das diretrizes curriculares: uma visão humanista na formação do enfermeiro / Analysis of the curricular guides: a humanist vision in nurse's education
Rev. enferm. UERJ
; 13(3): 403-409, set.-dez. 2005.
Article
em Pt
| LILACS, BDENF
| ID: lil-421676
Biblioteca responsável:
BR1366.1
RESUMO
Estudo teórico-reflexivo acerca da formação do enfermeiro, cujo objetivo foi refletir e analisar as Diretrizes Curriculares para o Curso de Graduação em Enfermagem, instituídas pela Resolução CNE/CES de 2001, sob o enfoque ético-humanístico nela contida. Destacamos nos incisos os aspectos que se referem a essa abordagem, os quais nos parecem articulados no contexto geral do documento. Vimos que a reforma curricular dos Cursos de Graduação em Enfermagem, que está ocorrendo em todo o Brasil, sob as orientações do referido documento, deixa clara a preocupação com a solidariedade e cidadania, com o saber conviver, com o aprender a ser e o aprender a viver juntos, elementos que constituem a essência do humanismo e da ética como mola mestra do comportamento humano e das ações profissionais.
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Índice:
LILACS
Assunto principal:
Brasil
/
Guias como Assunto
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Currículo
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Resoluções
/
Educação em Enfermagem
/
Bacharelado em Enfermagem
/
Humanismo
Tipo de estudo:
Guideline
/
Prognostic_studies
País/Região como assunto:
America do sul
/
Brasil
Idioma:
Pt
Revista:
Rev. enferm. UERJ
Assunto da revista:
Cuidados de Enfermagem
/
ENFERMAGEM
/
Sa£de P£blica
Ano de publicação:
2005
Tipo de documento:
Article