Construtivismo: a história de uma palavra como produção crítica do conhecimento e das estratégias educacionais / Constructivism: the history of a word as a critical production of knowledge and educational approaches
Memorandum
; (15): 61-69, out. 2008.
Article
em Pt
| LILACS
| ID: lil-521014
Biblioteca responsável:
BR654.1
RESUMO
Este artigo é um ensaio teórico que analisa a palavra construtivismo no contexto da teoria epistemológica de Jean Piaget. Além disto, discute o modo como os educadores do ensino básico compreendem e utilizam este conceito, especialmente a partir da década de 1970. As teorias da linguagem de Mikhail Bakhtin e Walter Benjamin foram utilizadas como referências para a análise do sentido da palavra construtivismo no contexto das práticas discursivas dos professores do ensino básico. O uso meramente instrumental da linguagem e a preocupação exclusiva com métodos e técnicas de ensino-aprendizagem, nos cursos de formação de professores, são abordagens consideradas inadequadas para dar conta da complexidade do ato educativo, merecendo uma avaliação crítica dos profissionais da área.
Texto completo:
1
Índice:
LILACS
Assunto principal:
Psicologia
Limite:
Female
/
Humans
/
Male
Idioma:
Pt
Revista:
Memorandum
Assunto da revista:
PSICOLOGIA
Ano de publicação:
2008
Tipo de documento:
Article