Pet-saúde interprofissionalidade: um relato de experiência durante a semana de campanha nacional da hanseníase em uma unidade básica de saúde, Belém, Pará / Education through work for an interprofessional health program: an experience report during the national leprosy campaign in a public service unity in Belém of Pará

A hanseníase é uma doença infectocontagiosa, transmissível, de notificação persistente, considerada uma questão de saúde pública no Brasil. Este estudo é um relato de experiência, que objetivou descrever a vivência de uma atividade extensionista, desenvolvida em uma Unidade Básica de Saúde (UBS), por acadêmicos dos Cursos de Enfermagem, Odontologia, Nutrição e Medicina, da Universidade Federal do Pará (UFPA). Dentro deste contexto, as atividades de promoção à saúde consistiram na elaboração e aplicação de instrumentos lúdicos e participação ativa dos graduandos na comunidade, em uma abordagem sobre a doença durante a semana do "janeiro roxo". Assim, a partir de uma atuação interprofissional, buscou-se reduzir o estigma social da doença, além de proporcionar uma reflexão aos estudantes do PET-saúde sobre a importância da informação preventiva, como agentes promotores de saúde, na prevenção, diagnóstico e tratamento da hanseníase.

Leprosy is an infectious, transmissible, persistent notifiable disease that has become a public health problem in Brazil. This study is an experience report that aimed to describe the experience of an extensionist activity, carried out in a Basic Health Unit (UBS), developed by nursing, dentistry, nutrition, and medicine students at the Federal University of Pará/UFPA. Given this, health promotion activities consisted of developing and applying playful instruments and active participation of undergraduate students in the community approaching the disease during the "Purple January" week. Thus, through an interprofessional action, to reduce the social stigma of the disease, besides providing a reflection to the PET-health students about the importance of preventive information, as health-promoting agents, in the prevention, diagnosis, and treatment of leprosy.

PODCAST Minutos para a Hanseníase - EPISÓDIO # 1 - O que é a hanseníase?

Pessoas nas ruas e jovens escolhem as perguntas sobre o que eles conhecem da hanseníase de uma forma geral. Convidamos os nossos entrevistados e você, ouvinte, a refletir algumas: questões os principais aspectos da doença, o acesso a informações educativas e o estigma associado à hanseníase. Neste primeiro episódio, contamos com a participação de Sacha Nogueira, professora do Departamento de Enfermagem da Universidade Federal do Ceará (UFC) e coordenadora da Liga Acadêmica em Doenças Estigmatizantes (Lades / UFC). Na conversa, trazemos um contexto histórico da hanseníase, informações iniciais sobre sinais e sintomas, o panorama atual no Brasil e respostas às dúvidas dos jovens fontes.

Significados atribuídos por adolescentes a uma intervenção educativa sobre hanseníase / Significados atribuidos poradolescentes a una intervención educativa sobre lepra / Meanings assigned by adolescents to an educational intervention on leprosy

RESUMO Objetivo: descrever o significado atribuído por adolescentes a uma intervenção educativa sobre hanseníase mediada por jogos. Método: trata-se de uma pesquisa exploratória, de abordagem qualitativa, realizada com 30 adolescentes de uma escola pública de Cuiabá, Mato Grosso, Brasil. Aplicou-se uma intervenção de enfermagem com jogos adaptados à temática. Os dados foram coletados por meio de gravações cujas falas dos participantes durante a última etapa da intervenção educativa foram transcritas e analisadas segundo a técnica de análise de conteúdo temática. Resultados: os adolescentes expressaram alegria e satisfação por participarem da intervenção. Os elementos trazidos em suas falas enfatizam o aprendizado sobre os aspectos gerais da hanseníase adquirido dos jogos e a possibilidade de atuarem como agentes transformadores da realidade perante a hanseníase. Conclusão: tal intervenção demonstrou potencial para a construção coletiva de saberes sobre a hanseníase com vistas à desmistificação dos falsos conceitos e mitos atribuídos ao agravo. Espera-se que a partir deste estudo a intervenção possa ser aplicada em diferentes contextos com vistas à promoção da saúde e prevenção da hanseníase.

RESUMEN Objetivo: describir el significado atribuido por adolescentes a una intervención educativa sobre lepra mediada por juegos. Método: se trata de una investigación exploratoria, de abordaje cualitativo, realizada con 30 adolescentes de una escuela pública de Cuiabá, Mato Grosso, Brasil. Se aplicó una intervención de enfermería con juegos adaptados a la temática. Los datos fueron recolectados por medio de grabaciones cuyas hablas de los participantes durante la última fase de la intervención educativa fueron transcriptas y analizadas según la técnica de análisis de contenido temático. Resultados: los adolescentes expresaron alegría y satisfacción por participar de la intervención. Los elementos aportados por sus hablas enfatizan el aprendizaje sobre los aspectos generales de la lepra adquirido de los juegos y la posibilidad de actuar como agentes transformadores de la realidad ante la lepra. Conclusión: tal intervención demostró potencial para la construcción conjunta de saberes sobre la lepra con el fin de desmitificarlos falsos conceptos y mitos atribuidos al agravio. Se espera que a partir de este estudio la intervención pueda ser aplicada en diferentes contextos con vistas a la promoción de la saludy prevención de la lepra.

ABSTRACT Objective: To describe the meaning given by the adolescents to an educational intervention on leprosy mediated by games. Method: this is exploratory research with a qualitative approach, carried out with 30 adolescents from a public school in Cuiabá, Mato Grosso, Brazil. A nursing intervention was applied with games adapted to the theme. Data were collected by recordings of the participants' statements during the last stage of the educational intervention. The recordings were transcribed and analyzed according to the thematic content analysis technique. Results: the adolescents expressed joy and satisfaction for participating in the intervention. The elements brought up in their speeches emphasize learning about the general aspects of leprosy acquired from games and the possibility of acting as agents that transform reality when facing leprosy. Conclusion: This intervention showed the potential for the collective construction of knowledge about leprosy, demystifying the false concepts and myths attributed to the disease. We expect that from this study the intervention can be applied in different contexts, promoting health, and preventing leprosy.

Educational workshop with adolescents on leprosy: case report / Taller educativo con adolescentes sobre la enfermedad de Hansen (Lepra): relato de experiencia / Oficina educativa com adolescentes sobre hanseníase: relato de experiência

ABSTRACT Objective: To report the experience of professors and students in the development and implementation of an educational workshop on leprosy with adolescents. Method: This is a case report from actions contained in a university extension project. Results: The workshop program was elaborated with duration of two hours, including five dynamic techniques adapted to the topic: adjective, face, traffic light, true or false and mosaic. It was verified that the construction of knowledge in light of the verbalization of the adolescents and the interest in working in the society they live through sharing this knowledge, especially those who were more involved in the process. Conclusion: It was concluded that the applied workshops enabled building knowledge and demystifying myths and stigmas socially constructed to adolescents, as well as allowed Nursing students to experience educational interventions on leprosy with adolescents.

RESUMEN Objetivo: Relatar la experiencia de docentes y discentes en la elaboración y en la aplicación de taller educativo sobre la enfermedad de Hansen con adolescentes. Método: Se trata de un relato de experiencia desde acciones contenidas en un proyecto de extensión universitaria. Resultados: El programa del taller fue elaborado con duración de dos horas, englobando cinco técnicas de dinámicas adaptadas a la temática: adjetivo, caras, semáforo, verdadero o falso y mosaico. Se certificó la construcción del conocimiento delante de la verbalización de los adolescentes y del interés en actuar en la sociedad en que viven por medio del compartir de ese conocimiento, principalmente de los que se mostraron más involucrados durante el proceso. Conclusión: Se concluye que los talleres aplicados posibilitaron la construcción del conocimiento y la desmitificación de mitos y estigmas socialmente construidos a los adolescentes, así como permitieron a los discentes de enfermería la vivencia en intervenciones educativas sobre enfermedad de Hansen con adolescentes.

RESUMO Objetivo: Relatar a experiência de docentes e discentes na elaboração e aplicação de oficina educativa sobre hanseníase com adolescentes. Método: Trata-se de um relato de experiência a partir de ações contidas em um projeto de extensão universitária. Resultados: O roteiro da oficina foi elaborado com duração de duas horas, englobando cinco técnicas de dinâmicas adaptadas à temática: adjetivo, face, semáforo, verdadeiro ou falso e mosaico. Verificou-se a construção de conhecimento diante da verbalização dos adolescentes e do interesse em atuar na sociedade em que vivem por meio do compartilhamento desse conhecimento, principalmente dos que se mostraram mais envolvidos durante o processo. Conclusão: Conclui-se que as oficinas aplicadas possibilitaram a construção do conhecimento e a desmistificação de mitos e estigmas socialmente construídos aos adolescentes, assim como permitiram aos discentes de enfermagem a vivência em intervenções educativas sobre hanseníase com adolescentes.

Educational workshop with adolescents on leprosy: case report.

OBJECTIVE: To report the experience of professors and students in the development and implementation of an educational workshop on leprosy with adolescents. Method: This is a case report from actions contained in a university extension project. RESULTS: The workshop program was elaborated with duration of two hours, including five dynamic techniques adapted to the topic: adjective, face, traffic light, true or false and mosaic. It was verified that the construction of knowledge in light of the verbalization of the adolescents and the interest in working in the society they live through sharing this knowledge, especially those who were more involved in the process. CONCLUSION: It was concluded that the applied workshops enabled building knowledge and demystifying myths and stigmas socially constructed to adolescents, as well as allowed Nursing students to experience educational interventions on leprosy with adolescents.

[Leprosy awareness-raising summer seminar: results of participant survey during 2012 and 2015].

In order to assess the effectiveness of this leprosy awareness-raising program, we surveyed 123 participants between 2012 and 2015. They were asked about their satisfaction with the program and what impact it had on them. In the past four years 80% to 100% have reported being "very satisfied" with the seminar. Many participants were grateful for the opportunity to be able to learn about leprosy from multiple perspectives and interact with people affected by leprosy. Interaction and sharing of opinions between participants were also regarded as important. These findings elucidated the importance of this seminar to provide opportunities for knowing the right information about leprosy, interacting with people affected by leprosy, coming to know of their experience and thoughts, and gaining exposure to other participants' opinions.

Therapeutic workshops and psychosocial rehabilitation for institutionalised leprosy patients.

Leprosy is still a major public health problem and psychosocial rehabilitation services for patients suffering from the disease remain insufficient. This study aimed to assess the impact of therapeutic workshops on quality of life and symptoms of depression among institutionalised leprosy patients. The Beck Depression Inventory (BDI) and generic World Health Organization Quality of Life questionnaire (WHOQOL-BREF) were used before and after the implementation of a series of therapeutic workshops over a period of six months. Sixty-two patients participated in the study. Almost all of the sample were elderly and had a low level of education. There was a significant reduction in the symptoms of depression scores after the intervention (p < 0,001) and a positive impact was shown for the psychological (p = 0,001), physical (p = 0,03) and environment (p < 0,001) domains, but not for the social relationships (p = 0,124) domain. Therapeutic workshops appear to a useful tool for psychosocial rehabilitation work with leprosy patients.

Oficinas terapêuticas para a reabilitação psíquica de pacientes institucionalizados em decorrência da hanseníase / Therapeutic workshops and psychosocial rehabilitation for institutionalised leprosy patients

A hanseníase ainda constitui um importante problema de saúde pública e as ações de promoção da reabilitação psíquica dos pacientes ainda são insuficientes. Este estudo se propôs a avaliar o impacto de oficinas terapêuticas sobre a qualidade de vida e sintomas depressivos em pacientes institucionalizados em decorrência da hanseníase. Aplicou-se o Inventário de Depressão de Beck e o instrumento genérico de avaliação da qualidade de vida WHOQOL-bref, antes e após o desenvolvimento de oficinas terapêuticas ao longo de seis meses. Participaram do estudo 62 pacientes, quase todos idosos, com baixa escolaridade. Observou-se uma redução significativa dos escores de sintomas depressivos após a intervenção proposta (p < 0,001) e impacto positivo para os domínios psicológico (p = 0,001), físico (p = 0,03) e de meio-ambiente (p < 0,001), mas não para as relações sociais (p = 0,124). Oficinas terapêuticas parecem ter o potencial de auxiliar na reabilitação psíquica de pacientes institucionalizados em decorrência da hanseníase.

Leprosy is still a major public health problem and psychosocial rehabilitation services for patients suffering from the disease remain insufficient. This study aimed to assess the impact of therapeutic workshops on quality of life and symptoms of depression among institutionalised leprosy patients. The Beck Depression Inventory (BDI) and generic World Health Organization Quality of Life questionnaire (WHOQOL-BREF) were used before and after the implementation of a series of therapeutic workshops over a period of six months. Sixty-two patients participated in the study. Almost all of the sample were elderly and had a low level of education. There was a significant reduction in the symptoms of depression scores after the intervention (p < 0,001) and a positive impact was shown for the psychological (p = 0,001), physical (p = 0,03) and environment (p < 0,001) domains, but not for the social relationships (p = 0,124) domain. Therapeutic workshops appear to a useful tool for psychosocial rehabilitation work with leprosy patients.

The 2008 annual report of the Regional Infant and Child Mortality Review Committee.

The 2008 annual report of the Regional Infant and Child Mortality Review Committee (RICMRC) is presented. This committee has as its mission the review of infant and child deaths so that information can be transformed into action to protect young lives. The 2008 review area includes South Dakota's Minnehaha, Turner, Lincoln, Moody, Lake, McCook, Union, Hansen, Miner and Brookings counties. Within our region in 2008, there were six infant deaths labeled as Sudden Unexpected Infant Deaths (SUID), of which two met the criteria for the Sudden Infant Death Syndrome (SIDS). The four non-SIDS SUID deaths all represented deaths where asphyxia from unsafe sleeping environments could not be excluded. In addition, there were two accidental deaths from asphyxia in unsafe sleeping enviroments. We need to continue to promote the "Back to Sleep" campaign message of not only placing infants to sleep on their backs, but also making sure infants are put down to sleep on safe, firm, sleeping surfaces and are appropriately dressed for the ambient temperature. Parents need to be aware of the potential hazards of bed-sharing with their infants. In both 2007 and 2008, four children died in motor vehicle crashes, none of which were alcohol-related. Three fire-related childhood deaths were associated with one house fire involving a nonfunctional smoke alarm and a sleeping arrangement without an easy egress from a fire. Since 1997, the RICMRC has sought to achieve its mission to "review infant and child deaths so that information can be transformed into action to protect young lives". For 2008, the committee reviewed 21 deaths from Minnehaha, Turner, Lincoln, Moody, Lake, McCook, Union, Hansen, Miner and Brookings counties that met the following criteria: Children under the age of 18 dying subsequent to hospital discharge following delivery. Children who either died in these counties from causes sustained in them, or residents who died elsewhere from causes sustained in the ten-county region.

Fábrica de imaginário, usina de estigmas: conhecimentos e crenças de uma comunidade escolar sobre hanseníase / Imagination factory, stigma plant: knowledge and beliefs of a school community about Hansen's disease

A ex-colônia do Iguá, inaugurada em 1936, destinava se exclusivamente à internação de pacientes com lepra e, principalmente, para mantê-los segregados da sociedade. Em seu redor, criou se uma comunidade que persiste até os dias atuais. O objetivo deste trabalho foi verificar o conhecimento sobre hanseníase entre professores e estudantes de escolas desta comunidade e avaliar como o tema era abordado nas escolas. Como metodologia, utilizou-se a pesquisa documental, entrevistas individuais, semi-estruturadas e audio gravadas. Fizeram parte do estudo 53 pessoas, sendo 31 professores e 22 estudantes de quatro escolas do entorno. Os resultados mostraram que professores e estudantes têm conhecimento sobre hanseníase baseado em crendices em relação à cura, ao modo de transmissão e ao tratamento. Informaram diversas fontes de origem do conhecimento, porém nenhuma delas indicou ser a escola. A maioria deseja aprender, principalmente sobre a transmissão e a cura da doença. Conclui-se que há escassez de conhecimentos técnico-científicos específicos e para sanar esse grave problema recomenda-se elevar os níveis de aprendizado de saúde pública em geral e da hanseníase, em particular, de modo a atuar como sujeitos capazes de preencher as lacunas de informações, favorecendo o entendimento da doença e diminuindo o preconceito e o estigma associado ao doente.

Awareness about the persons with disability act among leprosy patients and other disabled persons.

To assess the level of awareness about the different provisions of the Persons with Disability Act (PWD Act) among leprosy patients and other disabled, 233 disabled persons from the self-help groups formed by Vadathorasalur Leprosy Control Unit have been interviewed using a structured interview checklist. The results show that 74.7% of the respondents were aware that identity cards are available for the disabled, 56.2% were aware of the free education benefit to the disabled, as low as 35.6% were aware of the scholarships, 33% knew about the employment reservations, 24.9% heard about the housing scheme of the government for the disabled, but 24.5% only knew about law against discrimination, 31.8% came in contact with institutions for the severely disabled and only 16% were aware of the unemployment allowance to the disabled. The level of awareness is low among women with regard to all components of the Act. It was found that students studying up to secondary level were not aware of the availability of scholarships and free education, which needs to be seriously looked into, especially by educational institutions. The level of formal education played a significant role in increasing awareness about the Act among literates. The knowledge is low among persons of all occupations. The study showed that there is a great need for an educational intervention programme to publicize the provisions of the Act among the disabled and their families.

Experience of involvement of IMA members in leprosy elimination after CME conducted during 2004-2005.

Leprosy can affect all age groups. In 1991 the World Health Assembly took major initiative towards global elimination of the disease. It was possible to achieve 90% reduction in leprosy cases all over the world. India is not lagging behind to eliminate leprosy as Government of India, various NGOs and IMA have joined hands to fight the menace aggressively. During the year 2004-05 the IMA organised training workshops on leprosy for private practitioners, who are mostly members of IMA. After the completion of workshops a wrap-up workshop was organised in each state. It was a treat opportunity for the IMA to mobilise its resources to contribute to the national cause.

Aplicação e avaliação de uma história em quadrinhos para o ensino e a divulgação de hanseníase nas escolas / Application and evaluation of a comic strip for the education and the spreading of hanseníase in the schools

Atualmente, o Brasil ocupa o segundo lugar do mundo na prevalência da hanseníase. Ela é uma doença infecciosa crônica causada pelo Mycobacterium leprae um patógeno intracelular obrigatório que infecta células de Schwann nos nervos e macrófagos na pele. O Brasil apresenta um grande número de novos pacientes diagnosticados todo ano. O público leigo cria erroneamente uma atmosfera de medo e estigma sobre diversos aspectos da hanseníase, perpetuando o preconceito e, criando dificuldades para o diagnóstico devido ao conhecimento enviesado. O tratamento para hanseníase está disponível no serviço público e o paciente é considerado curado após um período que varia de 6 a 12 meses. O presente trabalho tem como objetivo ampliar os conhecimentos e diminuir os preconceitos relacionados à hanseníase. Por isso, o material inédito, em forma de a História em Quadrinhos (HQ): Uma viagem fantástica com micobac foi criada e servirá para educação e divulgação científica para hanseníase. Com esse produto se espera também poder instruir as crianças sobre os conceitos básicos de imunologia de doenças infecciosas e que possa servir como uma contribuição na educação em saúde da população. Junto com o protótipo foi desenvolvido o manual do professor que servirá como orientação para pais e professores na aplicação do protótipo. Para avaliar a efetividade deste produto, o conjunto de HQ e manual foi aplicado em algumas escolas dos municípios de Rio de Janeiro e Itaboraí, em turmas da quinta a sexta séries do ensino fundamental. Foram aplicados questionários prévios, estruturados com alunos de quatro escolas. Após a apresentação da história, foi feita uma entrevista semi-estruturada, para avaliar a efetividade do recurso lúdico elaborado. As respostas dos alunos foram descritas e processadas usando a metodologia do Discurso do Sujeito Coletivo. Para comparar as escolas foram feitas tabelas de contingência a fim de avaliar as diferenças encontradas. Uma visão geral dos...científica.

Descentralizacao do diagnostico e tratamento da hanseniase no Estado do Rio de Janeiro: avancos e problemas / Decentralization of the diagnosis and treatment of leprosy in Rio de Janeiro State: advances and problem

Como parte do compromisso da Alianca Global para Eliminacao da Hanseniase, o Brasil, desde 1998, incluiu a hanseniase entre os agravos atendidos pela rede de atencao basica prestada a saude da populacao. A Secretaria de Estado de Saude do Rio de Janeiro definiu como prioridade politico-tecnica a universalizacao do acesso ao diagnostico, a avaliacao do Grau de Incapacidade Fisica e tratamento da hanseniase, em todas as unidades basicas de saude nos municipios. A descentralizacao do diagnostico e tratamento da hanseniase passou a ser meta prioritaria, e avancou de 308 (20,04%) unidades da saude com acoes voltadas ao atendimento de hanseniase implantadas em dezembro de 2000 para 622 (40,79%) em julho de 2004. Os indicadores epidemiologicos nao parecerem ter sido significativamente influenciados por estas conquistas. Muitos sao os obstaculos ao aumento da descentralizacao no Estado do Rio de Janeiro. Espera-se obter recursos junto a fontes governamentais e Organizacoes Nao-Governamentais para dar prosseguimento as acoes (treinamentos, supervisoes, apoio aos gestores municipais na descentralizacao, difundir sinais e sintomas da enfermidade nos meios de comunicacao) para que assim possamos alcancar a meta de eliminacao da hanseniase no Estado do Rio de Janeiro

Decentralization of the diagnosis and treatment of leprosy in Rio de Janeiro State: advances and problem

Brazil has included leprosy among the diseases assisted in basic health units, as part of the commitment to the Global Alliance for the Elimination of Leprosy. The Health Secreatariat of Rio de Janeiro State defined the universal access to diagnosis, to WHO Disability Grade evaluation and to the treatment of leprosy sufferers as a political-technical priority in all the basic health units of the state. Decentralization of diagnosis and treatment of leprosy became a priority, and increased from 308 (20.04%) health units with these actions available in December, 2000, to 622 (40.79%) in July, 2004. Epidemiological indicators seem not to have been significantly influenced by this, Many problems disturb the decentralization process in Rio de Janeiro. We hope we can obtain recources with governmental and non-governmental organizations to go on with current strategy (trainings, local supervisions, support to municipal managers in descentralization process, increase in the diffusion of signals and symptoms of the disease in communication media) to reach the target of leprosy elimination in Rio de Janeiro State