Detalles de la búsqueda
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Implementing a third-year emergency medicine medical student curriculum.
J Emerg Med
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| MEDLINE | ID: mdl-25825161
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Teaching the teachers: faculty development in inter-professional education.
Appl Nurs Res
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Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-24852452
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Development and Validation of a Scoring Rubric for Editorial Evaluation of Peer-review Quality: A Pilot Study.
West J Emerg Med
; 25(2): 254-263, 2024 Mar.
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| MEDLINE | ID: mdl-38596927
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A Collaborative Approach to Mentored Peer Reviews Sponsored by the Council of Residency Directors in Emergency Medicine.
West J Emerg Med
; 25(1): 111-116, 2024 Jan.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-38205992
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Reporter-Interpreter-Manager-Educator (RIME) descriptive ratings as an evaluation tool in an emergency medicine clerkship.
J Emerg Med
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| MEDLINE | ID: mdl-21945508
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J Patient Saf
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| MEDLINE | ID: mdl-32195780
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SBAR-LA: SBAR Brief Assessment Rubric for Learner Assessment.
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Interprofessional simulation training's impact on process and outcome team efficacy beliefs over time.
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Mindfulness fostering of interprofessional simulation training for collaborative practice.
BMJ Simul Technol Enhanc Learn
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Early Impact of the Western Journal of Emergency Medicine CDEM/CORD Special Issue in Educational Research & Practice.
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Clerkship directors in emergency medicine: statement of purpose.
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ProTECT: a randomized clinical trial of progesterone for acute traumatic brain injury.
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Measuring the dyspnea of decompensated heart failure with a visual analog scale: how much improvement is meaningful?
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The impact of the demand for clinical productivity on student teaching in academic emergency departments.
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Emergency medicine clerkship directors: current workforce.
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| MEDLINE | ID: mdl-25035743