Detalles de la búsqueda
1.
Developing a model describing voluntary residency attrition: a qualitative study.
BMC Med Educ
; 24(1): 221, 2024 Mar 01.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-38429755
2.
The Supervisor's Toolkit: Strategies of Supervisors to Entrust and Regulate Autonomy of Residents in the Operating Room.
Ann Surg
; 275(1): e264-e270, 2022 01 01.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-32224741
3.
Explicit teaching in the operating room: Adding the why to the what.
Med Educ
; 56(2): 202-210, 2022 Feb.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-34612530
4.
The influence of a serious game's narrative on students' attitudes and learning experiences regarding delirium: an interview study.
BMC Med Educ
; 20(1): 289, 2020 Sep 01.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-32873285
5.
Recruiting expertise: how surgical trainees engage supervisors for learning in the operating room.
Med Educ
; 53(6): 616-627, 2019 06.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-30900304
6.
Using conversation analysis to explore feedback on resident performance.
Adv Health Sci Educ Theory Pract
; 24(3): 577-594, 2019 08.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-30941610
7.
Judging residents' performance: a qualitative study using grounded theory.
BMC Med Educ
; 19(1): 13, 2019 Jan 08.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-30621674
8.
From aggregation to interpretation: how assessors judge complex data in a competency-based portfolio.
Adv Health Sci Educ Theory Pract
; 23(2): 275-287, 2018 May.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-29032415
9.
Patterns in clinical students' self-regulated learning behavior: a Q-methodology study.
Adv Health Sci Educ Theory Pract
; 22(1): 105-121, 2017 Mar.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-27235123
10.
Feedback-giving behaviour in performance evaluations during clinical clerkships.
Med Teach
; 38(1): 88-95, 2016.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-25776225
11.
Patterns of Medical Residents' Preferences for Organizational Socialization Strategies to Facilitate Their Transitions: A Q-study.
Perspect Med Educ
; 13(1): 169-181, 2024.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-38496363
12.
Clarifying students' feedback-seeking behaviour in clinical clerkships.
Med Educ
; 47(3): 282-91, 2013 Mar.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-23398014
13.
The educational impact of assessment: a comparison of DOPS and MCQs.
Med Teach
; 35(11): e1598-607, 2013 Nov.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-23808609
14.
Programmatic assessment of competency-based workplace learning: when theory meets practice.
BMC Med Educ
; 13: 123, 2013 Sep 11.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-24020944
15.
How to improve newly qualified midwives' transition-into-practice. A Delphi study.
Sex Reprod Healthc
; 38: 100921, 2023 Dec.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-37866285
16.
Midwives' perceptions of the performance- and transition into practice of newly qualified midwives, a focus group study.
Women Birth
; 36(1): 63-71, 2023 Feb.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-35331668
17.
Midwives' occupational wellbeing and its determinants. A cross-sectional study among newly qualified and experienced Dutch midwives.
Midwifery
; 125: 103776, 2023 Oct.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-37536117
18.
Health care professionals' perceptions of unprofessional behaviour in the clinical workplace.
PLoS One
; 18(1): e0280444, 2023.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-36656827
19.
Development and validation of a competency framework for veterinarians.
J Vet Med Educ
; 38(3): 262-9, 2011.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-22023978
20.
Fingerprints of Teaching Interactions: Capturing and Quantifying How Supervisor Regulate Autonomy of Residents in the Operating Room.
J Surg Educ
; 78(4): 1197-1208, 2021.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-33358759