Detalles de la búsqueda
1.
Empowerment of Learners through Curriculum Co-Creation: Practical Implications of a Radical Educational Theory.
Teach Learn Med
; : 1-7, 2024 Feb 08.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-38332636
2.
Culture transformation by stealth: Leveraging incremental change to revamp the curriculum.
Med Teach
; 42(12): 1350-1353, 2020 12.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-32795249
3.
Outcomes, accreditation, interprofessional education, and the Tower of Babel.
J Interprof Care
; 33(6): 805-808, 2019.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-30900497
4.
A Chart-Stimulated Recall Activity to Assess Psychiatry Residents' Treatment-Based, Clinical Reasoning Skills.
Acad Psychiatry
; 47(6): 663-666, 2023 12.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-37173552
5.
Would Socrates Have Actually Used the "Socratic Method" for Clinical Teaching?
J Gen Intern Med
; 31(9): 1092-6, 2016 09.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-27130623
6.
A typology of teaching roles and relationships for medical education.
Med Teach
; 38(3): 280-5, 2016.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-26075952
7.
Using a Scoring Rubric to Assess the Writing of Bioethics Students.
Camb Q Healthc Ethics
; 25(2): 301-11, 2016 Apr.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-26957455
8.
Reconfiguring Medical Education.
JAMA
; 324(10): 1005-1006, 2020 09 08.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-32897338
9.
A Case Study of Curriculum Co-creation During a Seminar-Style Course for Senior Medical Students.
Med Sci Educ
; 33(6): 1481-1486, 2023 Dec.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-38188409
10.
A multinational perspective on "lifestyle" and other perceptions of contemporary medical students about general surgery.
Ann Surg
; 256(2): 378-86, 2012 Aug.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-22791107
11.
Use of Cognitive Load Theory to Deploy Instructional Technology for Undergraduate Medical Education: a Scoping Review.
Med Sci Educ
; 32(2): 553-559, 2022 Apr.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-35528294
12.
The Step 2 Clinical Skills exam.
N Engl J Med
; 368(23): 2239, 2013 06 06.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-23738565
13.
Relationship of participation in an optional student-run clinic to medical school grades.
Teach Learn Med
; 23(1): 42-5, 2011 Jan.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-21240782
14.
A comparison of student performance between two instructional delivery methods for a healthcare ethics course.
Camb Q Healthc Ethics
; 20(3): 493-501, 2011 Jul.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-21676335
15.
A Scoping Review of Research into the Origins of Cynicism Among Medical Trainees.
Med Sci Educ
; 31(4): 1511-1517, 2021 Aug.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-34457989
16.
SBAR-LA: SBAR Brief Assessment Rubric for Learner Assessment.
MedEdPORTAL
; 17: 11184, 2021.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-34746375
17.
Collaborative research in medical education: a discussion of theory and practice.
Med Educ
; 44(12): 1175-84, 2010 Dec.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-21070341
18.
A Review of Continuous Quality Improvement Processes at Ten Medical Schools.
Med Sci Educ
; 29(1): 285-290, 2019 Mar.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-34457478
19.
Developing an online prematriculation orientation program and its relation to student performance in the first class taken in medical school.
Teach Learn Med
; 20(4): 302-7, 2008.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-18855233
20.
Creation and Implementation of a Taxonomy for Educational Activities: A Common Vocabulary to Guide Curriculum Mapping.
Acad Med
; 93(10): 1486-1490, 2018 10.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-29465453