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A multidisciplinary guided practical on type I diabetes engaging students in inquiry-based learning.
Mingueneau, M; Chaix, A; Scotti, N; Chaix, J; Reynders, A; Hammond, C; Thimonier, J.
Afiliación
  • Mingueneau M; Centre d'Immunologie de Marseille Luminy, Aix-Marseille Université-Institut National de la Santé et de la Recherche Médicale (INSERM)-Centre National de la Recherche Scientifique, Parc Scientifique en Technologique de Luminy, Marseille, France; michael_mingueneau@biogen.com.
  • Chaix A; INSERM U891, Centre de Recherche en Cancérologie de Marseille, Université de la Méditerranée, Marseille, France;
  • Scotti N; Institut de Management Public et de Gouvernance Territoriale, Université Paul Cézanne, Marseille, France; and.
  • Chaix J; Centre d'Immunologie de Marseille Luminy, Aix-Marseille Université-Institut National de la Santé et de la Recherche Médicale (INSERM)-Centre National de la Recherche Scientifique, Parc Scientifique en Technologique de Luminy, Marseille, France;
  • Reynders A; Centre d'Immunologie de Marseille Luminy, Aix-Marseille Université-Institut National de la Santé et de la Recherche Médicale (INSERM)-Centre National de la Recherche Scientifique, Parc Scientifique en Technologique de Luminy, Marseille, France;
  • Hammond C; Equipe de Recherche Technologique en Éducation, Association Tous Chercheurs, Aix-Marseille Université-INSERM, INMED UMR 901, Marseille, France.
  • Thimonier J; Equipe de Recherche Technologique en Éducation, Association Tous Chercheurs, Aix-Marseille Université-INSERM, INMED UMR 901, Marseille, France.
Adv Physiol Educ ; 39(4): 383-91, 2015 Dec.
Article en En | MEDLINE | ID: mdl-26628664
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Texto completo: 1 Banco de datos: MEDLINE Asunto principal: Fisiología / Estudiantes / Enseñanza / Investigación Biomédica / Diabetes Mellitus Tipo 1 / Aprendizaje Tipo de estudio: Diagnostic_studies / Guideline / Prognostic_studies / Qualitative_research Límite: Animals / Humans Idioma: En Año: 2015 Tipo del documento: Article
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