Word-Decoding Skill Interacts With Working Memory Capacity to Influence Inference Generation During Reading. | Read Res Q;51(4): 391-402, 2016. | MEDLINE

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Word-Decoding Skill Interacts With Working Memory Capacity to Influence Inference Generation During Reading.

Hamilton, Stephen; Freed, Erin; Long, Debra L.

Afiliación

Hamilton S; University of California at Davis, USA.
Freed E; University of California at Davis, USA.
Long DL; University of California at Davis, USA.

Read Res Q ; 51(4): 391-402, 2016.

Article en En | MEDLINE | ID: mdl-27833213

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Texto completo: 1 Banco de datos: MEDLINE Tipo de estudio: Prognostic_studies Idioma: En Año: 2016 Tipo del documento: Article

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