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Mind, Brain, and Behavior: an Integrative Approach to Teaching Neuroscience to Medical Students.
Dingle, Arden D; Torres-Reveron, Annelyn; Gil, Mario; Fernandez, Francisco; Escobedo, Ignacio Martinez; Terry, Valerie; Maestre, Gladys E; de Erausquin, Gabriel A.
Afiliación
  • Dingle AD; University of Texas Rio Grande Valley School of Medicine, Harlingen, TX, USA. arden.dingle@utrgv.edu.
  • Torres-Reveron A; University of Texas Rio Grande Valley School of Medicine, Harlingen, TX, USA.
  • Gil M; University of Texas Rio Grande Valley School of Medicine, Harlingen, TX, USA.
  • Fernandez F; University of Texas Rio Grande Valley School of Medicine, Harlingen, TX, USA.
  • Escobedo IM; Texas Southmost College, Brownsville, TX, USA.
  • Terry V; University of Texas Rio Grande Valley School of Medicine, Harlingen, TX, USA.
  • Maestre GE; University of Texas Rio Grande Valley School of Medicine, Harlingen, TX, USA.
  • de Erausquin GA; University of Texas Rio Grande Valley School of Medicine, Harlingen, TX, USA.
Acad Psychiatry ; 43(6): 639-643, 2019 12.
Article en En | MEDLINE | ID: mdl-31222575
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Texto completo: 1 Banco de datos: MEDLINE Asunto principal: Estudiantes de Medicina / Enseñanza / Neurociencias / Aprendizaje Basado en Problemas / Neurología Límite: Humans Idioma: En Año: 2019 Tipo del documento: Article
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