Influência dos contextos escolar e familiar nos projetos de vida de adolescentes / Influence of school and family contexts in adolescents' life purposes / Influencia de los contextos escolar y familiar en los proyectos de vida de adolescentes

Considerando que família e escola são os contextos em que o adolescente passa mais tempo, este estudo teve como objetivo compreender as possíveis relações entre os projetos de vida de adolescentes e as variáveis dos contextos escolar e familiar. Participaram 320 adolescentes, de ambos os sexos, de 14 a 17 anos, do 9º ano de Ensino Fundamental II e do Ensino Médio de diferentes tipos de escolas de uma cidade do interior de São Paulo. Utilizou-se os instrumentos Ficha de Dados Sociodemográficos e Escala de Projeto de Vida para Adolescentes. Os dados foram analisados por meio de testes t de student, ANOVA one-way e correlação de Pearson. Os resultados indicaram que adolescentes mais novos têm mais projetos de vida em relação a Relacionamentos Afetivos, Religião/Espiritualidade e Bens Materiais do que os mais velhos. Observou-se uma tendência dos projetos da dimensão Religião/Espiritualidade diminuírem conforme os adolescentes crescem e conforme aumentam a Escolaridade da Mãe e a Escolaridade do Pai. Em relação ao tipo de escola, os adolescentes de escolas públicas têm mais projetos de vida da dimensão Relacionamentos Afetivos do que os adolescentes dos demais tipos. Os projetos da dimensão Religião/Espiritualidade são maiores nos adolescentes de escolas públicas.(AU)

Considering that adolescents spend most of their time with their families and within the school environment, this study aimed to understand possible associations and influences of these contexts in adolescents' life purpose. The sample consisted of 320 adolescents aged between 14 and 17 years old, of both genders, enrolled in the 9th grade of Elementary School II and High School of public and private schools and full-time public schools of a city of the countryside of São Paulo. Data were collected using the Sociodemographic Data Sheet and the Purpose in Life Questionnaire for Adolescents and analyzed using Student's t-tests, one-way ANOVA, and Pearson's correlation coefficient. The results show that the life purpose of younger teens are more oriented towards Affective Relationships, Religion/Spirituality, and Material Goods than that of older ones. Projects related to Religion/Spirituality tend to decrease with increasing age and parental education level. Regarding the type of school, the life purpose of adolescents from public schools is more associated with Affective Relations and Religion/Spirituality than that of adolescents from private schools.(AU)

Teniendo en cuenta que la familia y la escuela son los contextos en que los adolescentes pasan la mayor parte del tiempo, este estudio tuvo como objetivo comprender las posibles relaciones entre las variables de los contextos escolares y familiares y los proyectos de vida de los adolescentes. Participaron 320 adolescentes, de ambos sexos, de los 14 a los 17 años de edad, del noveno grado de la escuela primaria II y secundaria de diferentes tipos de escuelas en una ciudad del interior de São Paulo. Los instrumentos fueron Hoja de datos sociodemográficos y Escala de proyectos de vida para adolescentes. Los datos se analizaron mediante pruebas t de Student, ANOVA one-way y correlación de Pearson. Los resultados indicaron que los adolescentes más jóvenes tienen más proyectos de vida con respecto a las relaciones afectivas, la religión/espiritualidad y los bienes materiales que los mayores. Hubo una tendencia a que los proyectos de la dimensión Religión/Espiritualidad disminuyan a medida que crecen los adolescentes y aumentan la Educación de la madre y la Educación del padre. Con respecto al tipo de escuela, los que estudian en escuelas públicas tienen más proyectos de vida en la dimensión Relaciones afectivas que los adolescentes de otros tipos. Los adolescentes de escuelas públicas son los que tienen más proyectos en la dimensión Religión/Espiritualidad.(AU)

COVID-19: implicações e aplicações da Psicologia Positiva em tempos de pandemia / COVID-19: implications and applications of Positive Psychology in times of pandemic

A pandemia causada pela dispersão da COVID-19 no mundo obrigou muitos países a adotarem o isolamento social como medida de contenção do vírus. Pesquisas prévias indicam que pessoas submetidas ao isolamento social desenvolvem sintomas psicológicos variados, principalmente relacionados ao estresse, ansiedade e depressão, decorrentes da privação social e do confinamento. Este artigo objetiva apresentar pesquisas produzidas pela Psicologia Positiva e indicar como esses achados podem subsidiar intervenções para a promoção de saúde mental e bem-estar durante o isolamento social. Dentre os construtos descritos, destacam-se pesquisas sobre autocompaixão, resiliência, criatividade, otimismo, esperança, bem-estar subjetivo e práticas de meditação mindfulness para lidar com os efeitos adversos do isolamento. Considerações e implicações dessas práticas são discutidas em detalhes.

The pandemic caused by the dispersion of COVID-19 in the world has forced many countries to adopt quarantines to contain the virus. Previous researches indicate that people subjected to social isolation develop psychological symptoms mainly related to stress, anxiety, and depression due to social deprivation and confinement. This manuscript presents researches produced by Positive Psychology and indicates how these findings can support interventions to promote mental health and well-being during quarantines. We highlight researches focused on self-compassion, resilience, creativity, hope, optimism, subjective well-being, and mindfulness meditation practices to deal with the adverse effects of quarantines. Considerations and implications of these practices are discussed in detail.

Measuring early childhood development in multiple contexts: the internal factor structure and reliability of the early Human Capability Index in seven low and middle income countries.

BACKGROUND: The fourth year of the Sustainable Development Agenda era calls for countries to continue to invest not only in interventions and policies that will promote global equity and sustainability, but also in the monitoring systems required to track progress against these targets. A more pragmatic solution to measuring children's early development in low and middle income countries in particular, is required. This study explores the psychometric properties of the early Human Capability Index (eHCI), a population measure of holistic development for children aged 3-5 years, designed with the vision of being flexible and feasible for use in low resource and capacity settings. METHODS: Utilizing data from seven low and middle income countries: Brazil (n = 1810), China (n = 11,421), Kiribati (n = 8339), Lao People's Democratic Republic (n = 7493), Samoa (n = 12,191), Tonga (n = 6214), and Tuvalu (n = 549), analyses explored the internal factor structure and reliability of scores produced by the tool within each country. RESULTS: Confirmatory factor analyses and internal consistency coefficients demonstrated that after local adaptation, translation, and different implementation methods across countries, the eHCI maintained the same factor structure of nine theoretically-based developmental domains: Physical Health, Verbal Communication, Cultural Knowledge, Social and Emotional Skills, Perseverance, Approaches to Learning, Numeracy, Reading, and Writing. CONCLUSIONS: Findings support the aims of the eHCI in being adaptable and applicable for use within a range of low and middle income countries to facilitate measurement and monitoring of children's early development, as is required for the tracking of progress towards the Sustainable Development Agenda.

Depressão: fatores de proteção e de risco em paciente atendidos pelo CAPS / Depression: protection and risk factors in patients treated at CAPS

O presente estudo teve como objetivo analisar as relações entre sintomatologia depressiva e fatores protetivos (religiosidade, espiritualidade e suporte familiar) e de risco (ruminação) em pacientes atendidos em um CAPS. A amostra foi composta por 43 pacientes de um CAPS-II do interior de São Paulo, com idades entre 22 a 71 anos, ambos os sexos, sendo a maioria mulheres 72,1%.Os instrumentos utilizados foram a Escala Baptista de Depressão – Adulto (EBADEP-A), Escala Duke-Religiosidade, WHOQOL-Espiritualidade, o Inventário de Percepção de Suporte Familiar e o Questionário de Ruminação. Realizaram-se testes t e análise de regressão múltipla pelo método Enter. Os resultados apontaram ruminação como fator mais relevante para depressão, sendo que religiosidade, espiritualidade, e percepção do suporte familiar podem constituir fatores protetivos. Concluiu-se que estes resultados podem subsidiar intervenções para pacientes.(AU)

The study has the objective of analizing the relationship between depressive symptomatology and protective factores (religiosity, spirituality and familiar support) and the risks in patients treated in the CAPS. The sample consisted of 33 patients between 22 the 71 years old, both sexs, beging the majority woman (72, 1%) the instruments used was: Baptista scale of depression (adult), Duke – Scale Religiosity, Whoqool – spirituality, Familiar Support Perception Inventory and the Rumination Questionnaire. Multiple regression tests and analyses were performed using Enter. The results was: rumination as the most relevant fator for depression and religiosity spirituality and familiar support perception can be protective factors. (AU)

Este estudio tuvo como objetivo analizar las relaciones entre sintomatología depresiva y factores protectores (religiosidad, espiritualidad y soporte familiar) y de riesgo (rumiación) en pacientes atendidos en un Centro de Atención Psicosocial (CAPS). La muestra fue compuesta por 43 pacientes de unCAPS, con edades entre 22 y 71 años, ambos sexos, siendo la mayoría mujeres (72,1%). Los instrumentos utilizados fueran La Escala Baptista de Depresión Adulto (EBADEP-A), Escala Duke-Religiosidad, WHOQOL-Espiritualidad, el inventario de Percepción de Soporte Familiar y el Cuestionario de Rumiación. Serealizaran teses “t” y análisis de regresión múltiple por el método “Enter”. Los resultados apuntaran rumiación como el factor más relevante para depresión, siendo que religiosidad, espiritualidad y percepción de soporte familiar pueden constituir factores protectores. Se concluyó que estes resultados pueden subsidiar intervenciones para pacientes. (AU)