Motivos en la práctica de ejercicio y condición física en deportistas marciales adolescentes en nueva normalidad / Motives in the practice of exercise and physical condition in adolescent martial athletes in the new normality / Motivos na prática do exercício e condição física em adolescentes atletas marciais na nova normalidade

El objetivo de la presente investigación consiste en determinar los motivos en la práctica de ejercicio físico y relación con la condición física -agilidad, flexibilidad, fuerza explosiva- en deportistas marciales adolescentes en la nueva normalidad. La muestra está constituida por 56 deportistas de taekwondo y 18 de kárate. Se utilizó el Autoinforme de Motivos para la Práctica de Ejercicio Físico (AMPEF) y los test de: Illinois, sit and reach y salto vertical cuantificaron la agilidad, flexibilidad de musculatura isquiotibial y fuerza explosiva de tren inferior. Se cumplió análisis estadístico -coeficiente de correlación de Pearson- entre motivaciones y condición física. Los principales factores motivacionales de los adolescentes marciales fueron: Prevención y salud positiva (M=8,9; DE=1,69), desafío (M=8,9; DE=1,8), diversión y bienestar (M=8,6; DE=1,9). Los test físicos evidencian excelentes resultados en agilidad y flexibilidad, la fuerza explosiva está por debajo de la media. Existen correlaciones positivas entre las capacidades de agilidad (0.86 en hombres y 0.80 en mujeres), fuerza (0.90 en hombres y 0.84 en mujeres) y sus correspondientes factores motivacionales, y una correlación negativa entre la flexibilidad (-0.88 en hombres y -0.90 en mujeres) y su motivación respectiva. Se concluye que los resultados del cuestionario AMPEF y niveles de agilidad, flexibilidad y fuerza explosiva se correlacionan ya sea positiva o negativamente, con valores altos en el coeficiente de Pearson, significa que los adolescentes marciales están conscientes de sus capacidades físicas y mostraron motivación para mejorar sus habilidades.

The objective of this research is to determine the reasons in the practice of physical exercise, and its relationship with the physical condition -agility, flexibility, explosive strength- of adolescent martial art athletes in the new normal. The sample is made up of 56 taekwondo athletes and 18 karate athletes. The Reasons to Practice Physical Exercise Self-report (AMPEF, for its name in Spanish) was used, as well as the tests of Illinois, sit and reach and vertical jump quantified agility, flexibility of the hamstring muscles and explosive strength of the lower body. Statistical analysis-Pearson's correlation coefficient-was performed between motivations and physical condition. The main motivational factors of the adolescent athletes were prevention and positive health (M=8.9; SD=1.69), challenge (M=8.9; SD=1.8), and fun and well-being (M=8.6; SD=1,9). Physical tests showed excellent results in agility and flexibility but explosive strength was below average. There were positive correlations between the abilities of agility (0.86 in men and 0.80 in women), strength (0.90 in men and 0.84 in women), and their corresponding motivational factors, as well as a negative correlation between flexibility (-0.88 in men and -0.90 in women) and their respective motivation. It is concluded that the results of the AMPEF questionnaire and levels of agility, flexibility, and explosive strength are correlated either positively or negatively, with high values in Pearson's coefficient. This means that teenage martial athletes are aware of their physical abilities and show motivation to improve their skills.

O objetivo desta pesquisa é determinar os motivos da prática de exercício físico e sua relação com a condição física - agilidade, flexibilidade, força explosiva - em atletas marciais adolescentes na nova normalidade. A amostra é composta por 56 atletas de taekwondo e 18 de caratê. Foi utilizado o Autorrelato dos Motivos para a Prática de Exercício Físico (AMPEF) e os testes de: Illinois, sentar e alcançar e salto vertical quantificaram agilidade, flexibilidade dos músculos isquiotibiais e força explosiva da parte inferior do corpo. A análise estatística -coeficiente de correlação de Pearson- entre motivações e condição física foi concluída. Os principais fatores motivacionais dos adolescentes marciais foram: Prevenção e saúde positiva (M=8,9; DE=1,69), desafio (M=8,9; DE=1,8), diversão e bem-estar (M=8,6, DP=1,9). Os testes físicos apresentam excelentes resultados em agilidade e flexibilidade, a força explosiva está abaixo da média. Existem correlações positivas entre habilidades de agilidade (0,86 em homens e 0,80 em mulheres), força (0,90 em homens e 0,84 em mulheres) e seus correspondentes fatores motivacionais, e uma correlação negativa entre flexibilidade (-0,88 em homens e -0,90 em mulheres); mulheres) e suas respectivas motivações. Conclui-se que os resultados do questionário AMPEF e os níveis de agilidade, flexibilidade e força explosiva estão correlacionados positiva ou negativamente, com altos valores no coeficiente de Pearson, significa que os adolescentes marciais estão cientes de suas habilidades físicas e demonstraram motivação para melhorar suas habilidades.

Avaliação da motivação e da aprendizagem em estudantes de medicina: Estudo comparativo entre aula tradicional contextualizada por discussão de casos clínicos e aula tradicional contextualizada por casos clínicos gamificados / Evaluation of motivation and learning in medical students: Comparative study between traditional classes contextualized by clinical discussions cases, and traditional classes contextualized by gamified clinical cases

Introdução: Gamificação é a utilização de mecanismos baseados em games, sua estética e lógica para engajar pessoas, motivar atitudes, promover aprendizado e solucionar problemas. Assim, uma forma de incentivar a elaboração, o aprendizado em grupo, bem como a colaboração e a interatividade, é a utilização de jogos educacionais integrados às aulas e seminários. A participação em um jogo incentiva o aprofundamento no objetivo de aprendizagem, possibilitando que o aluno elabore os conceitos que estão sendo abordados e os aplique. Além dos benefícios de memória e desempenho, os jogos e os outros métodos de aprendizagem interativa têm importantes benefícios sociais para os alunos. Objetivo: Avaliar os efeitos da adição de gamificação, nas aulas tradicionais contextualizadas por discussão de casos clínicos, para grupos grandes de estudantes de medicina. Metodologia: Trata-se de pesquisa experimental, aplicada a 39 alunos do terceiro período do curso de medicina do Centro Universitário Presidente Tancredo de Almeida Neves, em São João Del Rei (MG), no primeiro semestre de 2019. Foi ministrada aula comum a todos os participantes versando sobre o diagnóstico diferencial das tireotoxicoses e, posteriormente, a amostra foi randomizada em dois grupos: um grupo para discussão de casos clínicos e o outro grupo para gamificação de casos clínicos. Ao final das intervenções, foram avaliadas a motivação dos estudantes, a retenção do conhecimento (curto e longo prazo) e a transferência do conhecimento para resolução de casos clínicos de tireotoxicose. Resultados: A análise dos grupos revelou maior atenção, confiança e satisfação, dentre os domínios da motivação, dos estudantes que utilizaram o jogo proposto quando comparados aos estudantes do grupo submetido à discussão tradicional de casos clínicos. A retenção do conhecimento, no curto e longo prazo, bem como a transferência do conhecimento foi semelhante entre os dois grupos, mostrando que o jogo educacional, nesse contexto, não é inferior ao método tradicionalmente utilizado. Conclusão: Logo, a introdução da gamificação, como reforço do aprendizado, nas aulas tradicionais, contextualizas por casos clínicos, pode gerar os efeitos próprios do aumento da motivação na atividade instrucional

Introduction: Gamification is the use of mechanisms based on video games, their design and elements of logic in order to engage and motivate people towards better learning and problem solving. Thus, one way to encourage engagement, group learning, collaboration and interaction is the use of educational games integrated into classes and seminars. Being part of a game encourages greater approximation to the learning aim, enabling the student to establish and apply the concepts that are being dealt with. As well as benefiting memory and performance, games and other interactive learning methods have important social benefits for the students. Aim: To assess the affects of adding gamification to traditional lessons that are contextualized through clinical case discussions for large groups of medical students. Methodology: This is an experimental study, given to 39 students from the third period of the medical school at the Presidente Tancredo de Almeida Neves University Center in São João Del Rei (MG), during the first semester of 2019. The same class was given to all the participants, dealing with the diagnostic differentials of Thyrotoxicosis and, following this, the sample was randomized into two groups: one group for clinical cases discussion and another for gamification of the clinical cases. At the end of the activities, assessment was made of student motivation, knowledge retention (short and long term) and knowledge transfer for the resolution of the Thyrotoxicosis clinical cases. Results: Analysis of the groups showed greater attention, confidence and satisfaction, among the motivation constructs, in the students that used the game compared with the students that were submitted to traditional clinical case discussion. Knowledge retention, in the short and long term, as well as knowledge transfer had similar levels between the two groups, showing that the educational game, in this context, is not inferior to the traditional method used. Conclusion: Therefore, the introduction of gamification, for learning reinforcement in traditional classes contextualized by clinical cases, may generate its own effects in increasing motivation in instructional activities

Análise dos fatores motivacionais que levam a prática de dança do ventre / Analysis of the motivational factors that take the practice of the bell dance / Análisis de los factores motivacionales que levan la práctica de la danza del ventre

O objetivo desse estudo foi analisar os fatores motivacionais que levam à prática da Dança do Ventre (DV). Aplicou-se um questioná - rio Exercise Motivations Inventory (EMI-2) em 60 praticantes de DV com idades entre 18 e 56 anos, pertencentes a nove turmas de quatro es- colas, avaliadas por tempo de prática, idade e frequência semanal. Os resultados mostraram que os fatores motivacionais mais relevantes são o bem-estar, o prazer e o controle do estresse. Os menos valorizados foram reconhecimento social, reabilitação da saúde e controle do peso corporal. Os dados sugerem que é necessário refletir sobre o sujeito e sobre o corpo de forma holística, tendo em mente que a complexidade das diferenças pautadas pelo contexto e pela história do sujeito pode interferir em sua motivação.

The objective was to analyze the motivational factors that lead the practice of Belly Dance (DV). An Exercise Motivations Inventory (EMI- 2) questionnaire was applied to 60 DV practitioners aged 18 to 56 years, belonging to nine classes from four schools assessed by time of practice, age and weekly attendance. The results showed that the most relevant motivational factors are well-being, pleasure and stress control. The least valued were social recognition, health rehabilitation and body weight control. The data suggest that it is necessary to reflect on the subject and the body holistically, bearing in mind the complexity of differences based on the context and history of the subject may interfere with their motivation.

El objetivo era analizar los factores motivacionales que conducen la práctica de la danza del vientre (DV). Se aplicó un cuestionario del Inventario de Motivaciones de Ejercicio (EMI-2) a 60 profesionales de DV de 18 a 56 años, pertenecientes a nueve clases de cuatro escuelas evaluadas por tiempo de práctica, edad y asistencia semanal. Los resultados mostraron que los factores motivacionales más relevantes son el bienestar, el placer y el control del estrés. Los menos valorados fueron el reconocimiento social, la rehabilitación de la salud y el control del peso corporal. Los datos sugieren que es necesario reflexionar sobre el tema y el cuerpo de manera integral, teniendo en cuenta que la complejidad de las diferencias basadas en el contexto y la historia del tema puede interferir con su motivación.

Caso Motivador como Estratégia Problematizadora e Integradora no Ensino Médico em um Curso de Oncologia / The Motivational Case as an Integrative Problem-Solving Strategy in Oncology Medical Teaching

RESUMO Caso Motivador, também denominado situação-problema ou case study, é uma metodologia centrada no aluno, problematizadora, de ensino-aprendizagem, que permite conhecer os saberes prévios do grupo frente à situação apresentada, bem como identificar necessidades de aprendizagem, construir novos significados e saberes, além de desenvolver competências específicas para o autoaprendizado. Estrategicamente, é a inserção, no decorrer de um curso, de um material social (textos, áudios, impressos, vídeos), cuja análise e discussão permitem contextualizar o conteúdo teórico. É muito útil no ensino de disciplinas básicas e pré-clínicas na área de saúde, conduzindo o aprendizado por meio de situações do cotidiano e da futura prática profissional. Os caminhos percorridos pelos alunos com a reflexão e a discussão dos casos motivadores permitem um contraste entre o senso comum e o senso universitário, que cria o movimento motivacional mediante o fluxo da prática e da realidade para o conteúdo teórico a ser trabalhado e pela oportunidade de gerar dilemas, opiniões, comparações e controvérsias no desenvolvimento do trabalho, com mediação do professor. Dessa forma, permite discutir e antecipar competências e habilidades futuras, além de proporcionar novas dimensões teóricas e práticas às vezes não previstas. É, portanto, uma oportunidade de o aluno criar a perspectiva da prática no momento em que tem contato teórico com o conteúdo da disciplina. É uma metodologia problematizadora mais versátil que o Problem Based Learning (PBL), pois pode ser inserida num curso tradicional (Lecture Based Teaching), não se tornando, assim, a única estratégia didática. Objetivamos, aqui, relatar nossa experiência na construção, aplicação e avaliação de dois casos motivadores voltados aos discentes do quarto ano do curso teórico de Oncologia da Faculdade de Medicina de Botucatu (Unesp). Os casos motivadores foram construídos com base em notícias divulgadas pela mídia e aplicados a uma turma de 27 discentes, divididos em dois grupos. A primeira sessão de discussão ocorreu na abertura do curso e a segunda sessão, no encerramento, quando os alunos apresentaram o resultado final do trabalho em forma de seminário. O fechamento dos casos motivadores ocorreu no final do curso, mediante aula dialogada sobre o tema "Prognóstico do Câncer", eixo comum dos dois casos motivadores. Tendo por base esta experiência, concluímos que o uso do Caso Motivador como prática pedagógica aproxima os alunos da realidade social e os leva a construir redes de conhecimentos, tornando-os sujeitos ativos do processo de aprendizagem, sem abrir mão da profundidade e da especificidade dos conhecimentos que um aluno de Medicina precisa desenvolver.

ABSTRACT The motivational case, also called a problem situation or case study, is a student-focused learning method that involves problem solving, with the aim of assessing students' prior knowledge about a presented situation and identifying the learning needs, building new meaning and knowledge, and developing specific self-learning skills. Strategically, it involves the inclusion of social materials (text, audio, printed documents, videos) in the course for analysis and discussion, in order to provide a background context for the theoretical content being taught. It is a very useful tool for teaching basic and preclinical subjects in health care, leading the student through day-to-day situations that they will encounter in their future professional careers. The students' processes of reflection and discussion of the motivational cases enable a contrast to be made between common sense and academic judgment, which creates motivational movement through the flow of practice and reality to the theoretical content being taught, and the opportunity to generate dilemmas, opinions, comparisons and controversies during the work, mediated by the teacher. Thus, it allows future skills and abilities to be discussed and anticipated, as well as providing new theoretical and practical dimensions, sometimes unforeseen. It is, therefore, an opportunity for the student to create the perspective of practice, while the theoretical content of the subject is being learned. It is a more versatile investigative methodology than PBL (Problem Based Learning) as it can be inserted within a traditional course (Lecture Based Teaching) and is not necessarily the sole teaching strategy. Our aim in this work is to report our experience of the construction, implementation and assessment of two motivational cases designed for fourth year students of the theoretical Oncology course of Botucatu Medical School (Unesp). The motivational cases were built from news media and applied to a class of twenty-seven students, divided into two groups. The first discussion session took place at the start of the course and the second session took place at the end of the course, when the students presented their final work in the form of a seminar. The motivational cases were concluded at the end of the course, through a participatory class on "Cancer Prognosis", a theme that was common to the two motivational cases. Based on this experience, we conclude that the use of the motivational case as a pedagogical tool gives students a better understanding of the social reality, enabling them to build knowledge networks, and turning them into active subjects of the learning process, without sacrificing the depth and specificity that medical students need to develop.

Consciência da finitude e valores humanos: um estudo com idosos em instituições de longa permanência / Consciousness of finitude and human values: a study with elderly persons in long-stay institutions

O presente estudo teve como objetivo identificar o impacto da consciência da finitude na estrutura valorativa nos idosos. Participaram do estudo 50 idosos residentes de duas Instituições de Longa Permanência para Idosos, sendo a maioria do sexo feminino (72%), com idade média de 76 anos e majoritariamente católicos (80%). Como instrumentos de coleta foram utilizados o Questionário de Valores Básicos (QVB), o Questionário de Sentido da Vida (QSV), a Escala de Atitudes Religiosas (EAR-20), a Escala de Percepção Ontológica do Tempo e um questionário sociodemográfico. Os resultados foram discutidos à luz da Logoterapia e Análise Existencial de Viktor Frankl, relacionando a consciência da finitude da vida com a estrutura valorativa, a percepção ontológica do tempo, a atitude religiosa e a percepção da temporalidade na busca e presença de sentido. (AU)

This work has had as primary purpose to identify the impact of the consciousness of finitude in elderly's structure of values. A total of 50 elderly individuals, residents of long-stay institutions, most of them women (72%), with an average age of 76 years of age, in most part catholic (80%), took part in this study. The instruments of data collection were Basic Values Questionnaire (BVQ), Meaning in Life Questionnaire (MLQ), Religious Attitudes Scale (RAS-20), Ontological Time Perception Scale (OTPS) and a sociodemographic questionnaire. The results have been discussed according to the Logotherapy and Existential Analysis by Viktor Frankl, relating the consciousness of finitude to the structure of values, the ontological time perception, the religious attitude and the temporality perception in the pursuit and presence of meaning. (AU)

Fatores motivacionais relacionados à prática de atividades físicas em idosos / Motivational factors related to the practice of physical activities of the elderly / Factores de motivación relacionados con la actividad física en los adultos mayores

O objetivo deste estudo foi investigar os fatores motivacionais de idosos para praticarem atividades físicas regularmente. A amostra foi composta por 77 idosos de ambos os sexos, com idade entre 55 e 90 anos, que estavam praticando atividades físicas há pelo menos um mês nos núcleos de esporte e lazer do município de Indaiatuba. Para a coleta dos dados, foi utilizado o IMPRAF-54 (Inventário de Motivação para a Prática Regular de Atividades Físicas), um instrumento que abrange seis dimensões da motivação para a prática de atividades físicas: controle do estresse, saúde, sociabilidade, competitividade, estética ou prazer. Os resultados mostram que o principal fator motivacional para os idosos é a saúde. Depois da saúde, aparecem empatados a sociabilidade, o prazer e o controle do estresse e, por fim, a estética e a competitividade. Com esses dados, é possível conhecer o que estimula os idosos a frequentarem as aulas e planejá-las de forma apropriada, abarcando os seus interesses, considerando-os de maneira integral.

The aim of this study was to investigate the motivational factors for older adults to practice physical activities regularly. The sample consisted of 77 elderly of both genders, aged 55 to 90 years and who were practicing physical activities for at least a month in centers of sports and leisure in the city of Indaiatuba. The inventory IMPRAF-54 (Motivation for the Regular Practice of Physical Activity Inventory) was used for data collection. This instrument covers 6 dimensions of motivation for the practice of physical activities: stress control, health, sociability, competitiveness, aesthetic and pleasure. The results showed that the main motivational factor for the elderly is health. After health, sociability, pleasure and control of stress appear tied and, finally, aesthetics and competitiveness. With these results, it is possible to know what encourages older adults to attend classes and to plan for them properly, including their interests and considering them holistically.

El objetivo de este estudio fue investigar los factores motivacionales de los adultos mayores a la práctica de actividad física regular. La muestra consistió en 77 hombres y mujeres de edad avanzada, comprendidas entre 55 y 90 años y que practicaban actividad física durante al menos 1 mes en los núcleos de deporte y el ocio en la ciudad de Indaiatuba. Para recopilar los datos, se utilizó el IMPRAF-54 (Inventario de Motivación para La Actividad Física Regular), un instrumento que cubre 6 dimensiones de la motivación para la actividad física: manejo del estrés, salud, sociabilidad, competitividad, estética y placer. Los resultados muestran que el principal factor de motivación para las personas mayores es la salud. Después de salud, aparecerá atada sociabilidad, placer y manejo del estrés y, por último, la estética y la competitividad. Con estos datos, es posible saber que anima a las personas mayores para asistir a clases y planificar de manera adecuada, más abarcadora de sus intereses, considerándolos de manera integral.

Motivação dos pacientes com histórico de câncer de mama em buscar as terapias alternativas / Motivation of patients with history of breast cancer in search for the alternative therapies / Motivación de pacientes con historia del cáncer de mama en busca de las terapias alternativas

O câncer de mama gera impactos na qualidade de vida das mulheres. Os efeitos colaterais dos tratamentos convencionais sugerem as terapias alternativas como uma opção complementar. O desconhecimento de outros estudos abordando tal problemática no município de Joinville-SC, sugeriu a execução desta pesquisa quanti-qualitativa que propõe-se a identificar qual a motivação dos pacientes a buscarem as terapias alternativas. Participaram 33 pacientes com histórico de câncer de mama em acompanhamento ambulatorial. Os dados foram coletados em entrevistas semiestruturadas e analisados através da técnica de análise da linguagem e estatística simples. Os achados corroboram o perfil de incidência da doença, demonstram desconhecimento do termo terapias alternativas, porém, revelam expressiva utilização desta modalidade de tratamento relacionada ao conhecimento popular. A fitoterapia teve maior prevalência conforme a classificação do Ministério da Saúde e os fatores motivacionais foram psicobiológicos, psicoespirituais e psicossociais. O estudo sugere que as pessoas buscam as terapias alternativas como um cuidado além do convencional..(AU)

Breast cancer causes impacts on the quality of life of women. The side effects of conventional treatments suggest alternative therapies as a complementary option. The lack of knowledge of other studies addressing this problem in the city of Joinville-SC, suggested the execution of this quantitative-qualitative research that aims to identify the motivation of patients to seek alternative therapies. Thirty-three patients with a history of breast cancer attended the outpatient clinic. The data were collected in semi-structured interviews and analyzed through the technique of language analysis and simple statistics. The findings corroborate the incidence profile of the disease, show lack of knowledge of the term alternative therapies; however, they reveal an expressive use of this modality of treatment related to popular knowledge. Phytotherapy had a higher prevalence according to the Ministry of Health classification and the motivational factors were psychobiological, psychospiral and psychosocial. The study suggests that people look for alternative therapies as well as conventional care.(AU)

Sport participation motives of young Brazilian judo athletes

The objective of this study was to identify the motives for sport participation in a sample of young judo athletes according to sex, age, and training history. A total of 392 subjects aged 12 to 18 years old participated in the study. Portuguese version of the Participation Motivation Questionnaire was used to identify motives for sports participation. Boys reported giving significantly more importance to sports participation in terms of Competition and Skill Development, whereas girls presented significantly higher ratings for Teamwork and Friendship. Motivational factors related to Achievement/Status and Fun presented significantly higher average ratings in younger judo athletes, whereas average ratings of Competition significantly increased with increasing age. Average ratings related to Fitness, Competition and Skill Development were proportionally and significantly higher according to training experience and training volume. These results will contribute to establishing intervention programs designed to reduce sport dropout rates among young judo athletes.

Objetivo do estudo foi identificar motivos para prática de judô em uma amostra de jovens atletas de acordo com sexo, idade e histórico de treino. Amostra foi constituída por 392 sujeitos com idades entre 12 e 18 anos. Motivos para prática de judô foram identificados mediante versão traduzida do Participation Motive Questionnaire. Rapazes assinalaram oferecer significativamente maior importância para prática de esporte nos fatores Competição e Competência Técnica, enquanto moças apresentaram valores significativamente mais elevados nos fatores Atividade de Grupo e Afiliação. Fatores de motivação relacionados ao Reconhecimento Social e à Diversão apresentaram dimensões significativamente maiores nos atletas mais jovens, enquanto importância atribuída a Competição aumentou significativamente com a idade. Valores atribuídos a Aptidão Física, Competição e Competência Técnica foram proporcional e significativamente mais elevados de acordo com experiência e volume de treino. Resultados encontrados deverão contribuir para estabelecer intervenções destinadas a reduzir taxas de abandono entre jovens judocas.

Objetivo del estudio fue identificar los motivos de la práctica del judo en una muestra de jóvenes atletas en función del sexo, la edad y la historia de entrenamiento. La muestra consistió de 392 sujetos de edades comprendidas entre 12 y 18 años. Motivos para la práctica del judo fueron identificados por el versión traducida de lo Participation Motive Questionnaire. Los niños señalaron dar significativamente mayor importancia en la práctica de deporto a los factores Competición y Competencia Técnica, mientras las niñas mostraron valores significativamente más altos en los factores de la Actividad del Grupo y Afiliación. Factores de motivación en relación con el Reconocimiento Social y Diversión tuvieron dimensiones significativamente mayor en los más jóvenes, mientras importancia asignada a la Competición aumentó significativamente con la edad. Los valores asignados a la Aptitud Física, la Competición y Competencia Técnica fueron proporcional y significativamente mayores en función de la experiencia y el volumen de entrenamiento. Los resultados deberían ayudar a establecer intervenciones para reducir las tasas de abandono entre los jóvenes judokas.

Tempo de reação, motivação e caracterização sociodemográfica de atletas iniciantes de jiu-jitsu / Motivation, reaction time and sociodemographic characteristics of Jiu-Jitsu beginner athletes

Este estudo teve como objetivo relacionar o desempenho de atletas iniciantes de Jiu-Jitsu em uma tarefa de tempo de reação com suas regulações motivacionais para a prática de exercícios físicos além de caracterizá-los quanto aos aspectos sociodemográficos. Participaram do estudo 11 sujeitos, do sexo masculino, iniciantes de Jiu-Jitsu, com idades entre 18 e 35 anos (24,6+4,5). Os participantes apresentaram média de massa corporal de 84,4kg (+8,8) e estatura de 1,8m (+0,1), na maioria estudantes (54,5%) com segundo grau completo (54,5%) e pertencentes a faixa A2 (45,4%) de classificação socioeconômica, moradores de Florianópolis-SC (81,8%). Os participantes autoavaliaram sua saúde como boa (90%), afirmando ficarem doentes poucas vezes (80%). Apresentaram elevado índice de autodeterminação (14,8+4,16) com regulações motivacionais internas mais altas que as externas. O desempenho médio no tempo de reação para a tarefa com estímulo simples visual foi de 239ms (+16,9). Os resultados demonstraram que os atletas iniciantes de Jiu-Jitsu se mostraram autodeterminados para a prática de exercícios físicos, com elevado índice de autodeterminação, estilo de vida ativo, boas experiências esportivas no passado e boas avaliações de suas competências físicas. Perceberam-se com boa saúde e com baixas taxas de adoecimento, onde a maioria nunca consumiu cigarros e poucas vezes consomem bebidas alcoólicas, sendo da classe socioeconômica A2 e nível superior completo. O desempenho no tempo de reação foi menor, mas não significativo, na faixa etária mais jovem quando comparado ao grupo de maior idade. O desempenho no tempo de reação não mostrou correlação significativa com as regulações motivacionais para a prática de exercício físico.

This study aimed to relate the performance of jiu-jitsu beginner athletes in a reaction time task with their regulations motivation for physical exercise and to characterize them in terms of sociodemographic. The study included 11 subjects, all male, jiu-jitsu beginners, aged between 18 and 35 years (24.6+4.5). Participants have an average body mass of 84.4kg (+8.8) and height of 1.8m (+0.1), mostly students (54.5%), with high school education (54.5%) and whose range A2 (45.4%) of socioeconomic classification, inhabitants of Florianópolis-SC (81.8%). Participants self-assessed their health as good (90%), stating rarely get sick (80%). Exhibit a high degree of self-determination (14.8+4.16) with internal regulations motivational higher than the external. The reaction time for the task with simple visual stimulus was 239ms (+16.9). The results demonstrate that athletes beginner jiu-jitsu proved to self-determined physical exercise, showing a high level of self-determination, active lifestyle, good sporting experiences in the past and good evaluations of their physical skills. Perceive themselves in good health and with low rates of illness, where most never consumed cigarettes and rarely drink alcohol, being socioeconomic class A2 and university degree. The performance in reaction time was lower in the younger age group compared to the older group, but not significant. Performance on reaction time showed no significant correlation with the motivational regulations for physical exercise.

Utilização do Biofeedback como ferramenta motivacional em um exercício de consciência respiratória ­ relato de caso / Using biofeedback as a motivational tool in an awareness exercise Respiratory-case report

Introdução: o biofeedback é descrito como um instrumento que favorece a conscientização e a regulação dos processos fisiológicos do indivíduo; podendo ser utilizado em treinamentos de relaxamento bem como de gestão do estresse. Objetivo: verificar uma possível regulação do processo respiratório através da utilização do biofeedback como ferramenta motivacional. Método: paciente AC; sexo feminino; 73 anos; passou em consulta no Ambulatório de Promoção de Saúde da Medicina do Esporte ­ UNIFESP. Relatou queixa de dores no corpo; pressão alta; sedentarismo; tendo diagnóstico de fibromialgia e artrose nos ombros. Recebeu orientação dos profissionais de gerenciamento de estresse para a aplicação de técnicas complementares de saúde ­ exercício de consciência respiratória - além da utilização do biofeedback para monitorar os sinais fisiológicos. Retornou mais 2 vezes ao ambulatório. O aparelho de biofeedback utilizado é da empresa HealthMatch ­ EMWAVE. O módulo gráfico escolhido foi para iniciantes, utilizando sensor no dedo indicador da mão esquerda. O protocolo utilizado foi: A) dois minutos como linha de base; sem falar; respirando normalmente; olhos abertos. B) orientação de postura e de consciência respiratória; C) cinco minutos de treinamento; sem falar; respirando normalmente, porém com consciência; olhos abertos.Foi proposto treinamento diário por pelo menos cinco minutos, seguindo as orientações. Resultados: a análise dos sinais emitidos pelo biofeedback mostrou uma melhora no controle do processo respiratório; com aumento da média, por minuto, dos valores associados à modulação simpática-parassimpática nas três consultas realizadas (32%, 39% e 56% respectivamente), quando comparados aos valores associados à atividade simpática; demonstrando comportamento de consciência durante a prática da respiração através da modulação dos batimentos cardíacos. Conclusão: observou-se uma melhora no controle do processo respiratório na paciente estudada após a utilização do biofeedback e da prática do exercício de consciência respiratória; o que sugere eficácia do método como ferramenta terapêutica motivacional.

Payment for performance in the Family Health Programme: lessons from the UK Quality and Outcomes Framework / Pagamento para desempenho no Programa Saúde da Família: lições do Quality and Outcomes Framework da Inglaterra

OBJECTIVE: Payment for performance financial incentive schemes reward doctors based on the quality and the outcomes of their treatment. In Brazil, the Ministry of Health is looking to scale up its use in public hospitals and some municipalities are developing payment for performance schemes even for the Family Health Programme. In this article the Quality and Outcomes Framework used in the UK since 2004 is discussed, as well as its experience to elaborate some important lessons that Brazilian municipalities should consider before embarking on payment for performance scheme in primary care settings.

OBJETIVO: Esquemas de pagamento para desempenho recompensam o médico baseado na qualidade e no resultado do tratamento dos seus pacientes. O Ministério da Saúde brasileiro analisa seu uso em hospitais públicos e alguns municípios estão desenvolvendo estratégias de pagamento por desempenho para o Programa de Saúde da Família. No artigo discute-se o Quality and Outcomes Framework - esquema de pagamento para desempenho usado no Reino Unido desde 2004, bem como sua experiência para elaborar algumas lições importantes que os municípios brasileiros devem considerar antes de empreender o esquema de pagamento por desempenho na atenção primária.

Fatores motivacionais associados à prática de exercício físico em estudantes universitários / Motivational factors associated with physical exercise in college students / Factores de motivación para el ejercicio físico en estudiantes universitarios

O estudo identificou fatores motivacionais associados à prática de exercício físico em estudantes universitários mediante versão traduzida e adaptada do Exercise Motivation Inventory. Metodologia: participaram do estudo 63 sujeitos (20 e 30 anos). Resultados: Os fatores motivacionais mais importantes foram Prevenção de Doenças, Prazer/Bem-Estar e Condição Física. Diferenças significativas entre os gêneros foram observadas em cinco fatores motivacionais: Afiliação (p < 0,01), Competição (p < 0,01), Controle do Peso Corporal (p < 0,04), Reabilitação da saúde (p < 0,03) e Reconhecimento Social (p < 0,05). Conclusão: importantes aspectos motivacionais devem ser considerados em intervenções direcionadas à promoção da prática de exercício físico em estudantes universitários.

The study identified motivational factors associated with physical exercise in college students through translated and adapted version of the Exercise Motivations Inventory. Methodology: the participants were 63 students (20 and 30 years). Results: The main motivating factors for physical exercise were Prevention of Disease, Pleasure/Well-being and Physical Condition. Significant differences between genders were observed in five motivational factors: Affiliation (p < 0.01), Competition (p < 0.01), Body Weight Control (p < 0.04), Rehabilitation of health (p < 0.03) and Social Recognition (p < 0.05). Conclusion: important motivational aspects to be considered in interventions aimed at the promotion of regular physical exercise in this group of individuals.

El estudio identificó los factores motivacionales asociados con ejercicio físico en estudiantes universitarios a través de la versión traducida y adaptada del Exercise Motivations Inventory. Metodología: participaron del estudio 63 estudiantes (20 y 30 años). Resultados: Los principales factores de motivación fueron Prevención de la Enfermedad, Placer/Bienestar y Condición Física. Diferencias entre sexos se observó en cinco factores de motivación: Afiliación (p < 0,01), Competencia (p < 0,01), Control de peso corporal (p < 0,04), Rehabilitación de la salud (p < 0,03) y el Reconocimiento social (p < 0,05). Conclusiones: importantes aspectos motivacionales debe ser considerada en las intervenciones dirigidas a la promoción del ejercicio físico en este grupo de individuos.

Motivação nas atividades de reabilitação cardiovascular: uma pesquisa convergente-assistencial / Motivation in cardiovascular rehabilitation activities: a converging assistance research / La motivación en las actividades de rehabilitación cardiaca: una investigación convergente-asistencial

A dificuldade na realização de atividades físicas por pessoas com Doença Arterial Coronariana nos levou a desenvolver estudo objetivando conhecer os aspectos que influenciam na motivação dessas pessoas para a participação em um Programa de Práticas Corporais Lúdicas. O caminho metodológico foi fundamentado na pesquisa convergente-assistencial. Foram envolvidas dezenove pessoas integrantes de um grupo de pesquisa interdisciplinar sobre dislipidemias. O Programa foi desenvolvido durante oito meses, efetuando coleta de dados por meio de observação participante e entrevistas semi-estruturadas. As vivencias foram realizadas três vezes por semana com duração de uma hora cada encontro lúdico. Para analisar entrevistas e diários de campo, utilizamos o software Atlas ti. A análise dos dados possibilitou a construção de três categorias: ter prazer, sentir-se incluído, avanços na condição física. O programa proporcionou diversidade dos movimentos corporais, diferenciando-se da hegemonia das práticas nos programas tradicionais; melhor compreensão e percepção de corpo; melhor condicionamento; melhor interação e integração e maior motivação para a participação efetiva no Programa. Esses resultados nos levaram a compreender que a utilização de abordagens diferenciadas, com componente lúdico favorecem a participação e continuidade na realização de atividades físicas.

The difficulty carrying out physical activities for people with Coronary Arterial Disease has led us to develop this study. Its objective is to better understand the aspects which influence these people's motivation to participate in a Leisure Corporal Practices Program. The methodological path was founded upon convergent-assistant research. Nineteen people who participated in an interdisciplinary research group concerning dyslipidemias were involved. The Program was developed in eight months, collecting data through participant observation and semi-structured interviews. The living experiences were carried out three times per week for one hour of each leisure encounter. In order to analyze the interviews and field journals, we utilized the Atlas it software. Data analysis provided for the construction of three categories: having pleasure, feeling excluded, and physical condition advances. The program provided a diversity of corporal movements, differing from the hegemony of practices in traditional programs; better comprehension and perception of the body; better interaction and integration; and greater motivation for effective participation in the Program. These results have led us to better comprehend that the utilization of differed approaches with the leisure component favors participation and continuity in carrying out physical activities.

La dificultad en la realización de actividades físicas por personas con Enfermedad Arterial Coronarían nos llevo a desarrollar estudio objetivando conocer aspectos que influencian en la motivación de esas personas para la participación en programa de Prácticas Corporales Lúdicas. El camino metodológico se fundamentó en la pesquisa convergente-asistencial. Fueron involucradas diecinueve personas integrantes de un grupo de investigación interdisciplinaria sobre dislipidemias. El programa fuera desarrollado durante ocho meses, efectuando coleta de datos a través de la observación participante y entrevista semi-estructurada. Las vivencias fueron realizadas tres veces a la semana por una hora cada encuentro lúdico. Para analizar las entrevistas y los diarios de campo, utilizamos el software Atlas ti. La análisis de los dados posibilito la construcción de tres categorías: tener placer, sentirse incluido, avanzo en la condicione física. El programa proporciono diversidad de los movimientos corporales, diferencindo-se de la hegemonía de las practicas en los programas tradicionales; mejor comprensión y percepción de cuerpo, mejor condicionamiento físico, mejor integración y mejor motivación para la participación efectiva en el programa. Eses resultados nos llevaran la comprender que la utilización de abordajes diferenciados, con componente lúdico favorece la participación y continuidad en la realización de actividades físicas.

A aliança na terapia periodontal de suporte: avaliando a motivação e o autocuidado na periodontite crônica / The therapeutic alliance in the supportive periodontal treatment: evaluating the motivation for self care in chronic periodontitis

A terapia periodontal de suporte (TPS) é definido como a base de procedimentos terapêuticos, garantido por meio de visitas regulares ao cirurgião-dentista, o qual deve estabelecer uma aliança terapêutica que possibilite o desenvolvimento de habilidades e conhecimentos próprios nos pacientes motivando-os na manutenção da saúde periodontal. O presente estudo tem como objetivo investigar o autocuidado e a motivação dos pacientes das clínicas de Periodontia do curso de Odontologia da Universidade de Fortaleza durante a TPS. A abordagem metodológica qualitativa foi usada numa relação de complementariedade com os aspectos quantificáveis, dezoito pacientes portadores de periodontite crônica que estavam em manutenção foram entrevistados e examinados. O índice de sangramento gengival de Ainamo, Bay (1975) foi usado para avaliar a situação gengival dos entrevistados. A coleta de informações deu-se no período de outubro de 2005 a março de 2006. As categorias empíricas emergentes das entrevistas foram agrupadas e analizadas, assim como os resultados individuais dos índices de sangramento gengival. Os resultados apontaram que apesar dos sujeitos da pesquisas e sentirem motivados para o autocuidado em saúde bucal, o quadro clínico inflamatório persiste. Portanto, a subjetividade individual dos participantes diverge dos achados biológicos. Este estudo sugere que pacientes em manutenção encontram vários problemas para desenvolver o autocuidado dentre eles a falta de consciência do caráter crônico da doença periodontal. Portanto, se faz necessário que os profissionais de saúde desenvolvam uma aliança terapêutica com os paciente com periodontite.

Supportive periodontal treatment (SPT) represents the basic support of therapeutic procedures, guaranteed bymeans of regular visits to the dentist, which must establish a therapeutic alliance that enables the development of abilities and proper knowledge for the patients, motivating them in the maintenance of periodontal health. The present study aims to investigate the subjective narratives of self care andmotivation of patients from the periodontics clinics of dentistry’s course of the University of Fortaleza (UNIFOR)during the supportive periodontal treatment. We interviewed and examined 18 patients who had chronic periodontitis and were in clinical maintenance and assessed patient ‘gingival status using Ainamo & Bay (1975) gingival index. Data weregathered between October 2005 and March 2006. The qualitative methodological approach was used,complementarily to quantified measures. Theme analysis of speech was used from the constitution of empirical categories emergent within the study, as well as the individual results of Greene & Vermillion (1964) index to illustrate the identified cases. In conclusion, despite the carriers of chronic periodontite of this study felt motivated to take care of their oral health, especially when called for the maintenance consultations; inflammatory clinical markers remained among patients with chronic periodontitis. Therefore, individual’subjectivity were divergent from the biological findings.