Effect of viewing a humorous vs. nonhumorous film on bronchial responsiveness in patients with bronchial asthma.

The effect of viewing a humorous film on bronchial responsiveness to methacholine [methacholine study: 20 healthy participants and 20 patients with house dust mite (HDM)-allergic bronchial asthma (BA)] or to epigallocatechin gallate (EGCg; EGCg study: 15 normal participants and 15 EGCg-allergic BA patients) was studied. At baseline, bronchial challenge test to methacholine (20 normal participants and 20 HDM-allergic BA patients) or EGCg (15 normal participants and 15 EGCg-allergic BA patients) were performed. After 2 weeks, patients and healthy participants were randomly assigned to watch a humorous or a nonhumorous film. Two weeks later, the alternate film was watched. Immediately after viewing, bronchial challenge test to methacholine or ECGg to each study group were performed. Viewing a humorous film significantly reduced bronchial responsiveness to methacholine or EGCg, while viewing a nonhumorous film failed to do so in BA patients without affecting bronchial responsiveness to methacholine or EGCg in healthy participants. These findings indicate that viewing a humorous film may be useful in the treatment and study of BA.

Psicodinamismo del niño y su familia frente a la crisis de asma / The psychodynamics of the child and the family during the asthmatic crisis

Se seleccionaron once niños, nueve varones y dos mujeres, de edades comprendidas entre 5 y 10 años, con el fin de investigar el psicodinamismo del niño y su familia en el momento que se produce la crisis asmática y la consecuencia de esto para el desarrollo de la enfermedad. Se obtuvo la información a través de las siguientes técnicas de psicodiagnóstico: 1) entrevista abierta semidirigida a los padres de los niños seleccionados, 2) test del dibujo de la familia, 3) hora del juego grupal y collage entre los niños seleccionados. Se comprobó que el factor emocional colabora para que se inicien las crisis asmáticas en organismos predispuestos. El niño se manifiesta con un grito en su ahogo asmático contra el ahogo de una simbiosis materna patógena y hace así también un llamado al padre ausente. El niño que padece asma tiene necesidad de identidad, independencia y discriminación. Los padres no decodifican el mensaje y la necesidad del niño en crisis; responden a la crisis asmática ahogando este grito de independencia con mayor sobreprotección y la búsqueda de discriminación aportando mayor confusión. La actitud de los padres es iatrogénica, refuerza y recrea el conflicto por el cual el niño enferma (AU)

Psicodinamismo del niño y su familia frente a la crisis de asma / The psychodynamics of the child and the family during the asthmatic crisis

Se seleccionaron once niños, nueve varones y dos mujeres, de edades comprendidas entre 5 y 10 años, con el fin de investigar el psicodinamismo del niño y su familia en el momento que se produce la crisis asmática y la consecuencia de esto para el desarrollo de la enfermedad. Se obtuvo la información a través de las siguientes técnicas de psicodiagnóstico: 1) entrevista abierta semidirigida a los padres de los niños seleccionados, 2) test del dibujo de la familia, 3) hora del juego grupal y collage entre los niños seleccionados. Se comprobó que el factor emocional colabora para que se inicien las crisis asmáticas en organismos predispuestos. El niño se manifiesta con un grito en su ahogo asmático contra el ahogo de una simbiosis materna patógena y hace así también un llamado al padre ausente. El niño que padece asma tiene necesidad de identidad, independencia y discriminación. Los padres no decodifican el mensaje y la necesidad del niño en crisis; responden a la crisis asmática ahogando este grito de independencia con mayor sobreprotección y la búsqueda de discriminación aportando mayor confusión. La actitud de los padres es iatrogénica, refuerza y recrea el conflicto por el cual el niño enferma