Examining the effects of a mindfulness-based distance learning professional training module on personal and professional functioning: a qualitative study.

Whitesman, Simon; Mash, Robert

Whitesman, Simon; Mash, Robert.

Afiliación

Whitesman S; Family Medicine and Primary Care, Stellenbosch University, Stellenbosch, South Africa. simonw@lantic.net.
Mash R; The Institute for Mindfulness South Africa, Cape Town, South Africa. simonw@lantic.net.

BMC Med Educ ; 16(1): 287, 2016 Nov 09.

Article en En | MEDLINE | ID: mdl-27829408

Asunto(s)

Educación a Distancia/métodos; Atención Plena; Adulto; Anciano; Terapia Cognitivo-Conductual; Femenino; Grupos Focales; Humanos; Masculino; Persona de Mediana Edad; Investigación Cualitativa; Autoimagen; Sudáfrica

Palabras clave

Education; Mindfulness; Qualitative research; South Africa; Teaching

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Texto completo: 1 Bases de datos: MEDLINE Métodos Terapéuticos y Terapias MTCI: Terapias_mente_y_cuerpo / Meditacion Asunto principal: Educación a Distancia / Atención Plena Tipo de estudio: Qualitative_research País/Región como asunto: Africa Idioma: En Revista: BMC Med Educ Año: 2016 Tipo del documento: Article País de afiliación: Sudáfrica

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