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Measurement, Education and Tracking in Integrated Care (METRIC): use of a culturally adapted education tool versus standard education to increase engagement in depression treatment among Hispanic patients: study protocol for a randomized control trial.
Sanchez, Katherine; Eghaneyan, Brittany H; Killian, Michael O; Cabassa, Leopoldo; Trivedi, Madhukar H.
Afiliación
  • Sanchez K; School of Social Work, University of Texas at Arlington, 211 South Cooper Street, Arlington, TX, 76019, USA. KSanchez@uta.edu.
  • Eghaneyan BH; Department of Psychiatry, UT Southwestern Medical Center, 5323 Harry Hines Blvd., Dallas, TX, 75390-9119, USA. KSanchez@uta.edu.
  • Killian MO; School of Social Work, University of Texas at Arlington, 211 South Cooper Street, Arlington, TX, 76019, USA.
  • Cabassa L; School of Social Work, University of Texas at Arlington, 211 South Cooper Street, Arlington, TX, 76019, USA.
  • Trivedi MH; George Warren Brown School of Social Work, Washington University in St. Louis, Campus Box 1196, One Brookings Drive, St. Louis, MO, 63130-4899, USA.
Trials ; 18(1): 363, 2017 08 03.
Article en En | MEDLINE | ID: mdl-28774339
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Texto completo: 1 Bases de datos: MEDLINE Asunto principal: Hispánicos o Latinos / Educación del Paciente como Asunto / Prestación Integrada de Atención de Salud / Depresión / Asistencia Sanitaria Culturalmente Competente Tipo de estudio: Clinical_trials / Diagnostic_studies / Guideline / Prognostic_studies / Qualitative_research País/Región como asunto: America do norte Idioma: En Revista: Trials Año: 2017 Tipo del documento: Article País de afiliación: Estados Unidos
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