Ironic effects of drawing attention to story errors.

Eslick, Andrea N; Fazio, Lisa K; Marsh, Elizabeth J

Eslick, Andrea N; Fazio, Lisa K; Marsh, Elizabeth J.

Afiliação

Eslick AN; Department of Psychology and Neuroscience, Duke University, Durham, NC 27708-0086, USA. andrea.eslick@duke.edu

Memory ; 19(2): 184-91, 2011 Feb.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-21294039

Assuntos

Enganação; Aprendizagem por Discriminação; Leitura; Reconhecimento Psicológico; Sugestão; Atenção; Formação de Conceito; Humanos; Conhecimento; Aprendizagem

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Texto completo: 1 Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Leitura / Sugestão / Reconhecimento Psicológico / Aprendizagem por Discriminação / Enganação Idioma: En Revista: Memory Ano de publicação: 2011 Tipo de documento: Article País de afiliação: Estados Unidos

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