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Turning a blind eye and a deaf ear to traditional and complementary medicine practice does not make it go away: a qualitative study exploring perceptions and attitudes of stakeholders towards the integration of traditional and complementary medicine into medical school curriculum in Uganda.
Mwaka, Amos Deogratius; Tusabe, Gervase; Orach Garimoi, Christopher; Vohra, Sunita.
Afiliação
  • Mwaka AD; Department of Medicine, School of Medicine, College of Health Sciences, Makerere University, P.O Box 7072, Kampala, Uganda. mwakaad@yahoo.com.
  • Tusabe G; Cancer Awareness and Early Detection Coalition (CAEDCO), Kampala, Uganda. mwakaad@yahoo.com.
  • Orach Garimoi C; Department of Philosophy, School of Liberal and Performing Arts, College of Humanities and Social Sciences, Makerere University, Kampala, Uganda.
  • Vohra S; Department of Community Health and Behavioural Sciences, School of Public Health, College of Health Sciences, Makerere University, Kampala, Uganda.
BMC Med Educ ; 18(1): 310, 2018 Dec 18.
Article em En | MEDLINE | ID: mdl-30563506
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Texto completo: 1 Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Médicos / Faculdades de Medicina / Estudantes de Medicina / Terapias Complementares / Currículo / Participação dos Interessados Tipo de estudo: Qualitative_research País/Região como assunto: Africa Idioma: En Revista: BMC Med Educ Ano de publicação: 2018 Tipo de documento: Article País de afiliação: Uganda
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Texto completo: 1 Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Médicos / Faculdades de Medicina / Estudantes de Medicina / Terapias Complementares / Currículo / Participação dos Interessados Tipo de estudo: Qualitative_research País/Região como assunto: Africa Idioma: En Revista: BMC Med Educ Ano de publicação: 2018 Tipo de documento: Article País de afiliação: Uganda