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Educational strategies used in standardized language systems by nurses: an integrative review / Estratégias educativas utilizadas nos sistemas de linguagens padronizadas por enfermeiros: revisão integrativa / Estrategias educativas utilizadas en los sistemas de lenguajes estandarizadas por enfermeros: revisión integrativa
Melo, Luciana Silva de; Figueiredo, Lyvia da Silva; Pereira, Juliana de Melo Vellozo; Flores, Paula Vanessa Peclat; Siqueira, Marina Einstoss Barbosa; Cavalcanti, Ana Carla Dantas.
Afiliación
  • Melo, Luciana Silva de; Universidade Federal Fluminense. Niterói. BR
  • Figueiredo, Lyvia da Silva; Universidade Federal Fluminense. Niterói. BR
  • Pereira, Juliana de Melo Vellozo; Universidade Federal Fluminense. Niterói. BR
  • Flores, Paula Vanessa Peclat; Universidade Federal Fluminense. Niterói. BR
  • Siqueira, Marina Einstoss Barbosa; Universidade Federal Fluminense. Niterói. BR
  • Cavalcanti, Ana Carla Dantas; Universidade Federal Fluminense. Niterói. BR
Online braz. j. nurs. (Online) ; 16(3): 366-375, set. 2017.
Artículo en Inglés, Español, Portugués | LILACS, BDENF | ID: biblio-1118530
Biblioteca responsable: BR1342.1
Ubicación: BR1342.1
ABSTRACT

AIM:

to identify educational strategies used in the training of nurses regarding the process of nursing involving standardized language systems.

METHOD:

this is an integrative review of the relevant literature, performed using the following databases MEDLINE, via PUBMED; CINAHL; SCOPUS; and LILACS.

RESULTS:

six papers were selected. The main features of such papers were the use of a practical guide, workshops, study groups, recording using standardized instruments, discussion of studies based on fictitious and real cases, theoretical-practical classes using clinical cases, and guided clinical reasoning.

DISCUSSION:

the knowledge produced regarding the strategies used to train nurses about the nursing process ­ with or without standardized language systems ­ reinforced the importance of such strategies to produce clearer recorded information, as seen in four clinical studies and two descriptive ones.

CONCLUSION:

educational strategies involving standardized language systems in the training of nurses promote development in the implementation of nursing processes.
RESUMO

OBJETIVO:

identificar as estratégias educativas utilizadas no treinamento de enfermeiros sobre processo de enfermagem com sistemas de linguagens padronizadas.

MÉTODO:

trata-se de uma revisão integrativa da literatura, realizada a partir das seguintes bases de dados MEDLINE via PUBMED; CINAHL; SCOPUS e LILACS.

RESULTADOS:

foram selecionados seis estudos. As estratégias empregadas foram uso de um guia prático, workshop, grupo de estudos, registro em instrumentos padronizados, discussão de estudos de casos fictícios e reais, aulas teórico-práticas com utilização de casos clínicos e raciocínio clínico guiado. DISCUSSÃO o conhecimento produzido sobre as estratégias utilizadas para o treinamento de enfermeiros sobre processo de enfermagem, com e sem sistemas de linguagens padronizadas, ressaltaram a importância destas estratégias para a incorporação de registros com maior qualidade, por meio de quatro estudos clínicos e dois descritivos.

CONCLUSÃO:

as estratégias educativas utilizadas para treinamento de enfermeiros promovem melhora na implementação do processo de enfermagem com sistemas de linguagem padronizadas.
RESUMEN

OBJETIVO:

identificar las estrategias educativas utilizadas en el entrenamiento de enfermeros sobre proceso de enfermería con sistemas de lenguajes estandarizados.

MÉTODO:

se trata de una revisión integrativa de la literatura, realizada a partir de las siguientes bases de datos MEDLINE via PUBMED; CINAHL; SCOPUS y LILACS.

RESULTADOS:

fueron seleccionados seis estudios. Las estrategias empleadas fueron uso de una guía práctica, workshop, grupo de estudios, registro en instrumentos estandarizados, discusión de estudios de casos ficticios y reales, clases teórico-prácticas con utilización de casos clínicos y raciocinio clínico guiado.

DISCUSSIÓN:

el conocimiento producido sobre las estrategias utilizadas para el entrenamiento de enfermeros sobre proceso de enfermería, con y sin sistemas de lenguajes estandarizadas, resaltaron la importancia de estas estrategias para la incorporación de registros con mayor calidad, por medio de cuatro estudios clínicos y dos descriptivos.

CONCLUSIÓN:

las estrategias educativas utilizadas para entrenamiento de enfermeros promueven mejora en la implementación del proceso de enfermería con sistemas de lenguaje estandarizadas.
Asunto(s)


Texto completo: Disponible Colección: Bases de datos internacionales Base de datos: LILACS Contexto en salud: 14_ODS3_health_workforce Tema en salud: 14_authority_accountability_healthcare_workers Asunto principal: Educación Continua en Enfermería / Terminología Normalizada de Enfermería / Proceso de Enfermería Tipo de estudio: Estudio diagnóstico / Guía de práctica clínica / Investigación cualitativa / Revisión sistemática Límite: Humanos Idioma: Inglés / Español / Portugués Revista: Online braz. j. nurs. (Online) Asunto de la revista: Enfemeria Año: 2017 Tipo del documento: Artículo País de afiliación: Brasil Institución/País de afiliación: Universidade Federal Fluminense/BR

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