Formação para o trabalho em equipe na residência multiprofissional em saúde / Training for teamwork in multidisciplinary residency in health

RESUMO

INTRODUÇÃO: As mudanças das necessidades de saúde e a implementação do Sistema Único de Saúde (SUS) no Brasil trouxeram à tona a necessidade de discutir e ampliar os debates sobre a atuação dos profissionais para um trabalho em equipe interprofissional. A Educação Interprofissional (EIP) apresenta-se atualmente como estratégia para formar profissionais para o trabalho em equipe, essencial para a integralidade no cuidado. OBJETIVO: O objetivo da pesquisa foi analisar a percepção dos profissionais que cursam a Residência Multiprofissional em Saúde (RMS) sobre a formação para o trabalho em equipe. MÉTODOS: Pesquisa de abordagem qualitativa de caráter exploratório descritivo. O instrumento utilizado para a coleta de dados foi uma questão aberta, componente de uma escala atitudinal que investigou a temática do trabalho em equipe. Participaram da pesquisa 76 residentes de segundo ano de duas instituições (uma pública federal e uma estadual) do Estado de São Paulo. RESULTADOS: Os resultados passaram pela análise de conteúdo, tipo temático. A análise temática das respostas obtidas sobre a formação para o trabalho em equipe foi agrupada nas seguintes categorias atendimento conjunto e tomada de decisão compartilhada no tratamento; trabalho em equipe para a integralidade do cuidado com centralidade no paciente; reconhecimento dos limites e especificidades de cada profissão, bem como a sua integração. CONCLUSÃO: Este trabalho demonstrou o potencial da RMS em formar profissionais de saúde para o trabalho em equipe e, consequentemente, para a transformação das práticas, com vistas à integralidade no cuidado.

ABSTRACT

INTRODUCTION: The changing health needs and the implementation of Health System (SUS) in Brazil brought the need to discuss and expand the debate on the role of professionals to work in interprofessional team. The intereducation (EIP) presents itself today as a strategy to train professionals to work in teams, essential for completeness in care. OBJECTIVE: The objective of the research was to analyze the perception of professionals who attend the Multidisciplinary Residency in Health (RMS) on training for teamwork. METHODS: It is a qualitative study of descriptive exploratory character.The instrument used for data collection was an open question, component of an attitudinal scale that investigated the theme of teamwork. The participants were 76 residents of the second year of two institutions (a federal government and a state) of São Paulo. RESULTS: The results have gone through content analysis, thematic type. The thematic analysis ofresponses obtained on the training for teamwork was grouped into the following categories service together and shared decision-making in the treatment; Teamwork for comprehensive care of the patient centrality; recognition of the limits and specificity of each profession, and the integration between them. CONCLUSION: This study demonstrated the potential of RMS to train health professionals to work in a team and hence to the transformation of practices with a view to completeness in care.