Promoting cognitive and metacognitive reflective reasoning skills in nursing practice: self-regulated learning theory. | J Adv Nurs;45(4): 381-91, 2004 Feb. | MEDLINE

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Promoting cognitive and metacognitive reflective reasoning skills in nursing practice: self-regulated learning theory.

Kuiper, Ruth Anne; Pesut, Daniel J.

Afiliación

Kuiper RA; School of Nursing, University of North Carolina at Wilmington, Wilmington, North Carolina 28403, USA. kuiperr@uncw.edu

J Adv Nurs ; 45(4): 381-91, 2004 Feb.

Article en En | MEDLINE | ID: mdl-14756832

Asunto(s)

Competencia Clínica/normas; Educación en Enfermería/métodos; Pensamiento; Humanos; Lógica; Autoevaluación (Psicología)

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Base de datos: MEDLINE Asunto principal: Pensamiento / Competencia Clínica / Educación en Enfermería Tipo de estudio: Prognostic_studies Idioma: En Revista: J Adv Nurs Año: 2004 Tipo del documento: Article

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