Devising a consensus definition and framework for non-technical skills in healthcare to support educational design: A modified Delphi study. | Med Teach;37(6): 572-7, 2015. | MEDLINE

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Devising a consensus definition and framework for non-technical skills in healthcare to support educational design: A modified Delphi study.

Gordon, Morris; Baker, Paul; Catchpole, Ken; Darbyshire, Daniel; Schocken, Dawn.

Afiliación

Gordon M; University of Central Lancashire , UK.

Med Teach ; 37(6): 572-7, 2015.

Article en En | MEDLINE | ID: mdl-25244065

Asunto(s)

Cognición; Consenso; Técnica Delphi; Educación Médica/organización & administración; Relaciones Interpersonales; Profesionalismo; Conducta; Comunicación; Relaciones Interprofesionales; Liderazgo

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Texto completo: 1 Base de datos: MEDLINE Asunto principal: Técnica Delphi / Cognición / Consenso / Educación Médica / Profesionalismo / Relaciones Interpersonales Tipo de estudio: Guideline Idioma: En Revista: Med Teach Año: 2015 Tipo del documento: Article

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