Self- directed learning barriers in a virtual environment: a qualitative study.
J Adv Med Educ Prof
; 5(3): 116-123, 2017 Jul.
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| ID: mdl-28761885
Texto completo:
1
Base de datos:
MEDLINE
Tipo de estudio:
Qualitative_research
Idioma:
En
Revista:
J Adv Med Educ Prof
Año:
2017
Tipo del documento:
Article