Expectations of the transition to secondary school in children with developmental language disorder and low language ability.

Gough Kenyon, Sheila M; Lucas, Rebecca M; Palikara, Olympia

Gough Kenyon, Sheila M; Lucas, Rebecca M; Palikara, Olympia.

Afiliación

Gough Kenyon SM; Department of Psychology, University of Roehampton, London, UK.
Lucas RM; Department of Psychology, University of Roehampton, London, UK.
Palikara O; School of Education, University of Roehampton, London, UK.

Br J Educ Psychol ; 90(2): 249-265, 2020 May.

Article en En | MEDLINE | ID: mdl-31243762

Asunto(s)

Anticipación Psicológica; Trastornos del Desarrollo del Lenguaje/psicología; Instituciones Académicas; Estudiantes/psicología; Rendimiento Académico; Niño; Femenino; Humanos; Masculino; Pruebas Neuropsicológicas; Reino Unido

Palabras clave

Developmental Language Disorder; Low Language; School Concerns; Transition

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Texto completo: 1 Base de datos: MEDLINE Asunto principal: Instituciones Académicas / Estudiantes / Anticipación Psicológica / Trastornos del Desarrollo del Lenguaje Tipo de estudio: Prognostic_studies / Qualitative_research País/Región como asunto: Europa Idioma: En Revista: Br J Educ Psychol Año: 2020 Tipo del documento: Article

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