An Assessment of Lesbian, Gay, Bisexual, and Transgender Health Competencies Among Bachelors-Prepared Registered Nurses in Graduate-Level Study.

Qureshi, Rubab; Zha, Peijia; Porter, Sallie

Qureshi, Rubab; Zha, Peijia; Porter, Sallie.

Afiliación

Qureshi R; R. Qureshi is associate professor, Rutgers University School of Nursing, Newark, New Jersey.
Zha P; P. Zha is assistant professor, Rutgers University School of Nursing Newark, New Jersey.
Porter S; S. Porter is associate professor, Rutgers University School of Nursing Newark, New Jersey.

Acad Med ; 95(12S Addressing Harmful Bias and Eliminating Discrimination in Health Professions Learning Environments): S113-S120, 2020 12.

Article en En | MEDLINE | ID: mdl-32889922

Asunto(s)

Educación de Postgrado en Enfermería/normas; Enfermeras y Enfermeros/psicología; Minorías Sexuales y de Género/educación; Adulto; Actitud del Personal de Salud; Estudios Transversales; Competencia Cultural/educación; Competencia Cultural/psicología; Educación de Postgrado en Enfermería/métodos; Educación de Postgrado en Enfermería/tendencias; Femenino; Humanos; Masculino; Persona de Mediana Edad; Enfermeras y Enfermeros/estadística & datos numéricos; Minorías Sexuales y de Género/psicología; Estudiantes de Enfermería/psicología; Estudiantes de Enfermería/estadística & datos numéricos; Encuestas y Cuestionarios

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Texto completo: 1 Base de datos: MEDLINE Asunto principal: Educación de Postgrado en Enfermería / Minorías Sexuales y de Género / Enfermeras y Enfermeros Tipo de estudio: Guideline / Observational_studies / Prevalence_studies / Qualitative_research / Risk_factors_studies Idioma: En Revista: Acad Med Asunto de la revista: EDUCACAO Año: 2020 Tipo del documento: Article

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