Which is more predictive: Domain- or task-specific self-efficacy in teaching and outcomes?
Br J Educ Psychol
; 93(1): 283-298, 2023 Mar.
Article
en En
| MEDLINE
| ID: mdl-36196764
Palabras clave
Texto completo:
1
Base de datos:
MEDLINE
Asunto principal:
Estudiantes
/
Autoeficacia
Tipo de estudio:
Prognostic_studies
/
Risk_factors_studies
Idioma:
En
Revista:
Br J Educ Psychol
Año:
2023
Tipo del documento:
Article