Este artigo discute a
produção do
cuidado em
saúde , com foco na clínica ampliada na formação em
Odontologia . Está organizado em quatro temas principais de
análise que são a
produção do
cuidado em
saúde ;
humanização na
saúde e Clínica Ampliada; inovações na
produção do
cuidado nas práticas em
saúde bucal e Abordagem Centrada na Pessoa. Considera que a prática de
cuidado em
saúde baseada em
tecnologias leves -relacionais deve orientar a formação de
cirurgiões-dentistas , caracterizando uma formação pela escuta e
produção de diálogo,
vínculo e subjetividades, de compartilhamento e
construção de planos terapêuticos, com uma
visão integral e humanizada da
atenção à saúde bucal e que incorpore no seu saber-fazer as
diretrizes do
Sistema Único de Saúde (SUS) . Apresenta a Abordagem Centrada na Pessoa como uma das formas de atuação no
cuidado em
saúde voltado ao usuário e suas potencialidades, e não para a
doença . Os currículos da graduação dos
cursos de
Odontologia devem incluir
bases teóricas e oportunidades de vivências e simulações clínicas com foco nas
tecnologias leves -relacionais. Tais perspectivas teóricas não devem se restringir à graduação, mas sim, seguir como fundamentais na
educação dos
profissionais da saúde na formação de
pós -graduação, na formação de
professores universitários e na
educação permanente dos
trabalhadores do
SUS (AU).
This article discusses the
health care production focused on Expanded Clinical Practice in
Dental education . It is organized into four main themes of
analysis that are the
production of
health care ; humanization in
health and expanded clinical practice; innovations in the
production of care in
oral health practices and
Person-Centered Care . It considers that the
health care based on relational
technologies , characterized by listening and dialogue
production , connecting and subjectivities through sharing and reconstruction of the
therapeutic plan, must guide the formation of graduated
dentists with more integral and humanized approach to
oral health care and incorporate the guidelines of the Sistema Único de Saúde (SUS) (
Brazilian Unified Health System ) into its know-how. It presents the
Person-Centered Care as one of the ways of acting in
health care directed to the user and their potentialities, not to the
disease . The undergraduate
curricula of
dentistry courses must include theoretical bases, opportunity of experiences and clinical simulations focusing on relational
technologies . Such theoretical perspectives should not be restricted to undergraduate, but rather to be fundamental in the
education of
health professionals in postgraduate
training , in the
training of
university professors and in the permanent
education of SUS
workers (AU).