Detalles de la búsqueda
1.
Student-run free clinic volunteers: who they are and what we can learn from them.
BMC Med Educ
; 21(1): 356, 2021 Jun 26.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-34174871
2.
Autonomy and professional identity formation in residency training: A qualitative study.
Med Educ
; 54(7): 616-627, 2020 07.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-31991484
3.
Effect of Pause Procedures on Participant Reflection and Commitment-to-Change in Continuing Medical Education.
Teach Learn Med
; 32(5): 552-560, 2020.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-32749160
4.
Qualitative Research Methods in Medical Education.
Anesthesiology
; 131(1): 14-22, 2019 07.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-31045898
5.
Quantitative Research Methods in Medical Education.
Anesthesiology
; 131(1): 23-35, 2019 07.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-31045900
6.
Associations between teaching effectiveness and participant self-reflection in continuing medical education.
Med Teach
; 39(7): 697-703, 2017 Jul.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-28301975
7.
A model of self-directed learning in internal medicine residency: a qualitative study using grounded theory.
BMC Med Educ
; 17(1): 31, 2017 Feb 02.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-28148247
8.
Predicting and communicating risk of clinical deterioration: an observational cohort study of internal medicine residents.
J Gen Intern Med
; 30(4): 448-53, 2015 Apr.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-25451991
9.
Hospitalist career decisions among internal medicine residents.
J Gen Intern Med
; 29(7): 1026-30, 2014 Jul.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-24573714
10.
Teaming in Graduate Medical Education: Ward Rounds and Beyond.
J Med Educ Curric Dev
; 11: 23821205231225588, 2024.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-38304280
11.
Continuing Medical Education in the Post COVID-19 Pandemic Era.
JMIR Med Educ
; 9: e49825, 2023 Nov 15.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-37966881
12.
Reframing professional identity through navigating tensions during residency: A qualitative study.
Perspect Med Educ
; 11(2): 93-100, 2022 03.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-35301685
13.
Dismissal disagreement and discharge delays: Associations of patient-clinician plan of care agreement with discharge outcomes.
J Hosp Med
; 17(9): 710-718, 2022 09.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-35942985
14.
The Effect of Bedside Rounds on Learning Outcomes in Medical Education: A Systematic Review.
Acad Med
; 97(6): 923-930, 2022 06 01.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-35020612
15.
Relationships Between Time-at-Bedside During Hospital Ward Rounds, Clinician-Patient Agreement, and Patient Experience.
J Patient Exp
; 8: 23743735211008303, 2021.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-34179432
16.
Characteristics of Effective Continuing Medical Education for Physician Assistants and Nurse Practitioners in Hospital Medicine.
J Physician Assist Educ
; 31(1): 2-7, 2020 Mar.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-32004252
17.
Internal Medicine Resident Professionalism Assessments: Exploring the Association With Patients' Overall Satisfaction With Their Hospital Stay.
Acad Med
; 95(6): 902-910, 2020 06.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-31809293
18.
Characteristics of Effective Teachers of Invasive Bedside Procedures: A Multi-institutional Qualitative Study.
Chest
; 158(5): 2047-2057, 2020 11.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-32428512
19.
Characteristics and quality of rotation-specific resident learning goals: a prospective study.
Med Educ Online
; 25(1): 1714198, 2020 Dec.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-31941433
20.
Implementing bedside rounds to improve patient-centred outcomes: a systematic review.
BMJ Qual Saf
; 28(4): 317-326, 2019 04.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-30224407