Análise da inclusão de disciplinas de Harmonização Orofacial na Estrutura Curricular de Cursos de Odontologia no Brasil
RFO UPF
; 29(1)20240000.
Article
en Pt
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LILACS-Express
| LILACS
| ID: biblio-1566103
Biblioteca responsable:
BR1539.9
RESUMO
Objetivo:
Examinar estruturas curriculares de cursos de Odontologia em Instituições de Ensino Superior (IES) no Brasil, focando na integração e oferta da disciplina de harmonização orofacial (HOF).Métodos:
Analisamos matrizes curriculares disponíveis de todas as IES no Cadastro Nacional de Cursos e Instituições de Educação Superior do Ministério da Educação (MEC) em todas as regiões brasileiras. Foram avaliados a categoria administrativa das IES (pública ou privada), oferta de HOF, localização, perfil do componente curricular, formato de ensino, período de oferta e carga horária.Resultado:
Desconsiderando instituições com múltiplas localidades no mesmo Estado, identificamos 455 cursos de graduação em Odontologia em todo o país. Quanto à inserção de HOF, 84 IES a têm como componente curricular, sendo 58,3% obrigatórias. A carga horária varia de 20 a 120 horas nas matrizes analisadas. Referente ao período ofertado, há variação do 1° ao 5° ano, sendo mais comumente ofertado a partir do 4° ano.Conclusão:
Conclui-se que a oferta de HOF como componente curricular é presente em 18,46% das IES.
Texto completo:
1
Banco de datos:
LILACS
País/Región como asunto:
America do sul
/
Brasil
Idioma:
Pt
Revista:
RFO UPF
Asunto de la revista:
ODONTOLOGIA
Año:
2024
Tipo del documento:
Article
País de afiliación:
Brasil