Objetivo:
Identificar en la
literatura evidencias científicas sobre cómo se realiza la
enseñanza de
seguridad del paciente en la
Enfermería.
Metodología:
Revisión integrativa de la
literatura, realizada en las
bases de datos
LILACS,
MEDLINE, BDENF,
IBECS, CINAHL, Web of Science y SCOPUS.
Resultados:
Se seleccionaron 11 artículos publicados a partir de 2007, predominantemente en los
Estados Unidos, descriptivos y de intervención, cuya estrategia para
enseñanza de
seguridad del paciente en la
enfermería más utilizada fue la
simulación y, en una
investigación, el
método del
aprendizaje basado en el problema.
Conclusión:
La
enseñanza sobre
seguridad del paciente en la
enfermería ha sido realizada en la mayoría de las veces por medio de
simulación, pero es poco difundido en
Brasil. Por lo tanto, es fundamental la inclusión de esta temática en las
matrices curriculares de
Enfermería desde el inicio del
curso y el uso de
métodos y
estrategias robustos de
enseñanza. (AU)