A Educação Física no ensino médio: saberes necessários sob a ótica docente / Physical Education in high school: knowledge necessary in optical teacher
Miranda, Antonio Carlos Monteiro de; Lara, Larissa Michelle; Rinaldi, Ieda Parra Barbosa.
Motriz rev. educ. fís. (Impr.)
; 15(3): 621-630, jul.-set. 2009. tab
Artículo
en Portugués
| LILACS | ID: lil-535209
Essa pesquisa apresenta o conhecimento de docentes do ensino médio, da educação física e demais áreas, atuantes na rede pública e privada de Maringá-PR, acerca dos saberes que consideram necessários para o trato pedagógico dos conteúdos da educação física na escola, no sentido de se concretizar ações interventoras nesta realidade. O método Delphi (MIRANDA, 1991) foi utilizado para coleta dos dados, tratados por análise estatística descritiva e análise de conteúdo (BARDIN, 1977). Os resultados da investigação indicam que os professores do ensino médio, de modo geral, entendem ser atividade física e saúde o conhecimento base das aulas de educação física, embora não desconsiderem a necessidade de abordar elementos próprios da cultura corporal. Evidencia-se a carência de uma política educacional que possibilite a construção de uma consciência coletiva acerca do que seja educação física, do seu campo de conhecimento, trato pedagógico e relações com diferentes áreas.
Biblioteca responsable:
BR33.1
Texto completo