Classroom social experiences as predictors of academic performance. | Dev Psychol;41(2): 319-27, 2005 Mar. | MEDLINE

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Classroom social experiences as predictors of academic performance.

Flook, Lisa; Repetti, Rena L; Ullman, Jodie B.

Afiliación

Flook L; Department of Psychology, University of California, 405 Hilgard Avenue, Los Angeles, CA 90095, USA. lflook@ucla.edu

Dev Psychol ; 41(2): 319-27, 2005 Mar.

Article en En | MEDLINE | ID: mdl-15769188

Asunto(s)

Logro; Aprendizaje; Instituciones Académicas; Conducta Social; Niño; Desarrollo Infantil; Familia/psicología; Femenino; Estudios de Seguimiento; Humanos; Masculino; Autoimagen

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Banco de datos: MEDLINE Asunto principal: Instituciones Académicas / Logro / Conducta Social / Aprendizaje Tipo de estudio: Observational_studies / Prognostic_studies / Risk_factors_studies Límite: Child / Female / Humans / Male Idioma: En Revista: Dev Psychol Año: 2005 Tipo del documento: Article País de afiliación: Estados Unidos

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