Redesigning a Pharmacology Course to Promote Active Learning.

Kennedy, Daniel R

Kennedy, Daniel R.

Afiliación

Kennedy DR; Western New England University, College of Pharmacy and Health Sciences, Springfield, Massachusetts.

Am J Pharm Educ ; 83(5): 6782, 2019 06.

Article en En | MEDLINE | ID: mdl-31333258

Asunto(s)

Educación en Farmacia/métodos; Educación en Farmacia/tendencias; Aprendizaje Basado en Problemas/métodos; Curriculum; Evaluación Educacional/estadística & datos numéricos; Procesos de Grupo; Humanos; Modelos Educacionales; Solución de Problemas; Estudiantes de Farmacia; Enseñanza/tendencias

Palabras clave

active learning; biological sciences; curriculum; pharmacology; recitations

Texto completo

Imprimir

XML

PubMed Links

Buscar en Google

Texto completo: 1 Banco de datos: MEDLINE Asunto principal: Aprendizaje Basado en Problemas / Educación en Farmacia Límite: Humans Idioma: En Revista: Am J Pharm Educ Año: 2019 Tipo del documento: Article

Texto completo

Imprimir

XML

PubMed Links

Buscar en Google